子どもの問いが生まれる授業デザイン [単行本]

子どもの問いが生まれる授業デザイン [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子どもたちを「主体的にさせている」状態になっていませんか？各教科のプロパーが教科特性を分析して導いた、学び方と問いの立て方。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　子ども主体の学びと教科特性（「その子が学ぶ」を大切にする；これからの時代に必要な力；子どもはどのように学んでいるのか―「その子が学ぶ」と学習内容との関係―）
  第２章　教科特性を生かした問いと学び方（国語だからこそ生まれる問いと学び方（物語文）；国語だからこそ生まれる問いと学び方（説明文）；算数だからこそ生まれる問いと学び方（数と計算領域）；算数だからこそ生まれる問いと学び方（図形領域）；理科だからこそ生まれる問いと学び方；社会だからこそ生まれる問いと学び方；体育だからこそ生まれる問いと学び方；総合的な学習の時間だからこそ生まれる問いと学び方；生活科だからこそ生まれる問いと学び方；道徳だからこそ生まれる問いと学び方）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  齊藤 慎一(サイトウ シンイチ)
  東京都杉並区立四宮小学校副校長。１９８０年生まれ。山梨県出身。東京学芸大学教職大学院修了。体育授業研究会会員。日本学校教育学会会員。専門は体育授業研究、教育方法学

子どもの問いが生まれる授業デザイン [単行本] の商品スペック