キーワードブック特別支援教育ハイブリッド [単行本]

キーワードブック特別支援教育ハイブリッド [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  紙面〈本編〉×ＷＥＢ〈詳解編〉のハイブリッド版！本編８２項目＋詳解編４５項目。各分野の専門家が書く、深い学び。２ページ見開きでわかりやすい展開。体系的にまとまった１０章立て。「日本障害児教育年表」付き。

• 目次

  第1章　特別支援教育の制度
  1　 インクルーシブ教育を支える国際的潮流─ノーマライゼーション・子どもの権利条約・障害者権利条約（清水貞夫）
  2　３つのインクルーシブ教育と特別支援教育（清水貞夫）
  3　「特殊教育」から特別支援教育へ（清水貞夫）
  4　通常の小・中学校と通常学級での特別支援教育（清水貞夫）
  5　特別支援学級の役割と機能（清水貞夫）
  6　通常の小・中学校の「通級による指導」（清水貞夫）
  7　特別支援学校の役割と機能（清水貞夫）
  8　「就学指導委員会」から「教育支援委員会」へ（清水貞夫）
  9　高等学校における特別支援教育体制（清水貞夫）
  
  第2章　学習指導要領と教育課程
  1　小・中学校の学習指導要領─「社会に開かれた教育課程」の編成（川地亜弥子）
  2　小・中学校の特別支援教育─「特別な配慮を必要とする子ども」（川地亜弥子）
  3　 知的障害のある児童生徒の教育課程と指導形態─特別支援学校学習指導要領
  （小・中学部）と「各教科等を合わせた指導」（玉村公二彦）
  4　重複障害と学習指導要領（河合隆平）
  5　特別支援学校の教育課程（石田誠）
  6　特別支援学級の教育課程（越野和之）
  7　個別の指導計画と個別の教育支援計画（米内山康嵩）
  
  第3章　教育内容と方法（1）
  1　教科指導─読み・書き（杉浦徹）
  2　作業学習（小畑耕作）
  3　自立活動（河合隆平）
  4　特別活動（三木裕和）
  5　生活科、総合的な学習／探究の時間（ 三浦光哉）
  6　生活単元学習（三木裕和）
  7　日常生活の指導（三木裕和）
  8　青年期の教科指導（塩田奈津）
  
  第4章　教育内容と方法（2）
  1　ティーム・ティーチング（相澤雅文）
  2　教育評価と記録（三木裕和）
  3　ICT によるコミュニケーション指導（伊藤英一）
  4　自立の捉え方と教育実践（黒田学）
  5　性教育（伊藤修毅）
  6　キャリア教育・進路指導（小畑耕作）
  7　「問題行動」の指導（小渕隆司）
  
  第5章　障害と発達の基礎概念
  1　発達保障論とパラダイム転換（黒田学）
  2　国際障害分類と国際生活機能分類（吉川一義）
  3　発達可能性と教育（藤野友紀）
  4　知能検査と発達検査（服部敬子）
  5　発達診断と発達相談（服部敬子）
  6　DSM-5（川崎聡大）
  7　脳性麻痺（ 小谷裕実）
  8　弱視（間々田和彦）
  9　難聴（本庄良一）
  
  第6章　障害の理解と支援
  1　知的障害（ 平沼博将）
  2　ダウン症（小島道生）
  3　学習障害（LD）（窪島 務）
  4　読み書き障害（ディスレクシア：Dyslexia）（ 窪島 務）
  5　注意欠如多動症（ADHD）（根來秀樹）
  6　自閉スペクトラム症（ASD）（小渕隆司）
  7　うつ病・双極症（大西理恵子）
  8　不安症（大西理恵子）
  9　愛着障害─発達障害との違い、関係（米澤好史）
  
  第7章　障害と学校教育
  1　視覚障害児と学校教育（間々田和彦）
  2　視覚障害児への自立活動（間々田和彦）
  3　聴覚障害児と学校教育（本庄良一）
  4　肢体不自由児のリハビリテーション（坂野幸江）
  5　病虚弱教育と学校教育（栗山宣夫）
  6　重症心身障害児（重症児）（三木裕和）
  7　訪問教育（樫木暢子）
  8　医療的ケア児の教育（原田文孝）
  9　寄宿舎での生活教育（能勢ゆかり）
  
  第8章　障害者のライフステージと教育・福祉
  1　出生前診断と障害児者（平沼博将）
  2　乳幼児健診と障害の早期発見（平沼博将）
  3　インクルーシブ保育（平沼博将）
  4　子ども・家族・地域を支える児童発達支援（長崎純子）
  5　障害児の放課後保障と放課後等デイサービス・学童保育（伊井勇）
  6　不登校児童生徒への対応（清水貞夫）
  7　医療的ケア児とその家族を支援する制度（下川和洋）
  
  第9章　障害者の社会参加と教育・福祉
  1　高等部専攻科と福祉事業型専攻科／青年学級、生涯学習（國本真吾）
  2　大学教育と合理的配慮（柏倉秀克）
  3　障害者雇用政策／福祉的就労から一般就労への移行（小西豊）
  4　日本語指導を必要とする児童生徒（清水貞夫）
  5　障害児者と相談支援事業（木全和巳）
  6　中年・高齢期の障害者問題（張貞京）
  7　障害の重い人の社会参加（原田文孝）
  コラム　ヤングケアラー（斎藤真緒）
  
  第10章　障害児教育の歴史
  1　欧米の障害児教育のはじまり（向井啓二）
  2　 欧米諸国の障害児教育の先達者たち
  （渡邉健治が記したものを編者: 向井啓二の責任のもと、再編集し掲載）
  3　日本の障害児教育のはじまり（向井啓二）
  4　黎明期の障害児教育に尽力した人たち（向井啓二）
  5　大正～昭和戦前期の障害児教育（向井啓二）
  6　アジア太平洋戦争敗戦後の障害児教育（向井啓二）
  7　知的障害児教育の進展（向井啓二）
  8　病弱児教育の進展（向井啓二）
  9　障害児教育運動と養護学校教育義務制の実施（向井啓二）
  10　高等部全入運動の展開（清水貞夫）
  
  〈詳解編〉
  1章
  2つのノーマライゼーションから社会的包括へ（清水貞夫）
  学校選択権（國本真吾）
  
  2章
  高等学校での特別支援教育および通級指導（國本真吾）
  ユニバーサルデザイン教育（片岡美華）
  「教育課程の連続性」と特別支援学校学習指導要領（玉村公二彦）
  特別支援教育の学習指導案（澤田淳太郎）
  盲ろう児の指導（菅井裕行）
  外部専門家の力を活かした自立活動（杉浦徹）
  特別支援学校の行事（松本将孝）
  特別支援学校の進路指導（黒川陽司）
  交流・共同教育（池田翼）
  
  3章
  教科指導―数概念の形成（村上公也）
  特別支援学級（小学校）の授業づくり 国語（末長詩織）
  特別支援学級（中学校）の授業づくり 国語（金坂美穂）
  重症心身障害児の授業づくり（木澤愛子）
  授業づくりと集団編成（相澤雅文）
  教科指導－自然認識（杉浦徹）
  通常の学級における特別支援教育　インクルーシブな学級・授業づくり（高橋翔吾）
  
  4章
  タブレットPCの特別支援教育における活用（伊藤英一）
  タブレット端末を使った授業づくり（杉浦徹）
  TEACCH ®自閉症プログラム（澤月子）
  ソーシャルスキルトレーニングSST（三浦光哉）
  学校行事（大宮ともこ）
  特別支援教育の教材・教具－心理的な教具（村上公也）
  保護者との連携（今野和夫）
  障害児教育（特別支援教育）から考える環境教育（澤田淳太郎）
  
  5章
  ウェクスラー式検査（三浦光哉）
  カウフマン式検査（三浦光哉）
  発達診断と教育実践（塚田直也）
  
  6章
  【資料】学習障害（窪島務）
  小児の高次脳機能障害（栗原まな）
  てんかん（杉本健郎）
  
  7章
  ろう文化と手話（金澤貫之）
  ADLとQOL（坂野幸江）
  
  8章
  障害児が利用できるサービス（黒田学）
  【資料】障害児の放課後保障と放課後等デイサービス・学童保育（黒田学、伊井勇）
  5歳児検診（田丸尚美）
  いじめと障害（金綱知征）
  発達障害と非行（藤川洋子）
  不登校と発達障害（三浦光哉）
  
  9章
  義務教育未修了成人の教育保障（原田文孝）
  
  10章
  欧米の知的障害者福祉（清水貞夫）
  もう一人の旧ソビエト障害児教育研究者（渡邉健治）
  
  日本障害児教育史年表

• 出版社からのコメント

  【紙面】本編82項目 ＋ 【WEB】詳解編45項目 のハイブリッド版！！

• 内容紹介

  この1冊を起点に、「特別支援教育」の知識を広げる。
  総勢67名！各分野の専門家が書く、深い学びが1冊に凝縮。
  体系的にまとまった10章立てと、項目ごとに見開き2ページずつの紙面展開が特徴。

• 著者について

  黒田学 (クロダマナブ)
  立命館大学産業社会学部 教授。
  
  清水貞夫 (シミズサダオ)
  宮城教育大学名誉教授。
  
  平沼博将 (ヒラヌマヒロマサ)
  大阪電気通信大学共通教育機構人間科学教育研究センター教授。
  
  三木裕和 (ミキヒロカズ)
  立命館大学産業社会学部 教授。
  
  向井啓二 (ムカイケイジ)
  元種智院大学人文学部社会福祉学科 教授。

キーワードブック特別支援教育ハイブリッド [単行本] の商品スペック