子どもが秒で動き出す!教師のシン言葉かけ [単行本]

子どもが秒で動き出す!教師のシン言葉かけ [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子どもの心にバシッとささる「言葉かけ」による指導法が場面別に学べる本！

• 目次

  はじめに
  
  CHAPTER１　まずはここを押さえる！　シン言葉かけの超基本
  １　シン言葉かけは子どものやる気アップの原動力に
  ２　シン言葉かけにおけるタイミングの重要性
  ３　シン言葉かけの効果を最大化するためのポイント
  ４　シン言葉かけの基盤をつくる子どもの状況とパーソナリティ理解
  ５　シン言葉かけのカギは具体的な事実に基づいていること
  ６　シン言葉かけは子どもに寄り添い、能力を最大限に引き出す
  ７　シン言葉かけは学級におけるマンネリ化を防ぐ
  ８　シン言葉かけにおける「否定の言葉」の効果と使い方
  ９　シン言葉かけでプロセスを認める
  10　シン言葉かけは感情表現をセットで考える
  Column１　これからの学年別のシン言葉かけポイント＜１年生編＞
  
  CHAPTER２　決め手はここ！　子どもタイプ別 シン言葉かけのポイント
  １　内向的な子どもに安心感をあたえる言葉かけ
  ２　自信がもてない子への成長を後押しする言葉かけ
  ３　活発すぎる子どもを穏やかに導く言葉かけ
  ４　他の子との衝突が多い子への調整型言葉かけ
  ５　集中が途切れやすい子を再び学習に引き込む言葉かけ
  ６　批判を恐れる子への自己表現を促す言葉かけ
  ７　競争心が強すぎる子に協力を学ばせる言葉かけ
  ８　感情の起伏が激しい子に安定感をもたらす言葉かけ
  ９　自己主張が強すぎる子が他者の意見を受け入れる言葉かけ
  10　学級に馴染んでいない子を包み込む言葉かけ
  Column２　これからの学年別のシン言葉かけポイント＜2･3･4年生編＞
  
  CHAPTER３　子どもたちが主体的に動いていく！　学級活動場面でのシン言葉かけ
  １　朝の会でポジティブな１日をスタートさせる言葉かけ
  ２　学級目標を設定する際の共感型言葉かけ
  ３　よりよい行動を習慣化させる言葉かけ
  ４　グループ活動でリーダーシップを引き出す言葉かけ
  ５　給食準備を主体的に進めさせる言葉かけ
  ６　クラス会議で意見をまとめるときの言葉かけ
  ７　当番・係活動を活性化する言葉かけ
  ８　問題が発生したときに冷静に解決させる言葉かけ
  ９　清掃活動で協力意識を育てる言葉かけ
  10　帰りの会で振り返りを促す言葉かけ
  Column３　これからの学年別のシン言葉かけポイント＜高学年編＞
  
  CHAPTER４　学級のまとまり・成長を促す！　問題解決場面でのシン言葉かけ
  １　ケンカやもめごとが発生したときの言葉かけ
  ２　子ども同士の相互理解を助ける言葉かけ
  ３　成功体験を共有して行動へとつなげる言葉かけ
  ４　子ども自身が問題解決力を身につけるための言葉かけ
  ５　子どもの感情に寄り添うカウンセリング型言葉かけ
  ６　問題行動の背景を理解させるクエスチョン型言葉かけ
  ７　ルールの重要性を認識させる説得型言葉かけ
  ８　自分たちの力で解決させるモチベーション型言葉かけ
  ９　失敗を成長のチャンスに変換するバランス型言葉かけ
  10　家庭との連携をはかるためのコミュニケーション型言葉かけ
  Column４　やんちゃな子と発達障害が疑われる子へのシン言葉かけ
  
  CHAPTER５　子どもたちのやる気を育む！　授業場面でのシン言葉かけ
  １　授業開始時に子どもの自然な切り替えを導く言葉かけ
  ２　授業の目的を共有する導入の言葉かけ
  ３　問題解決のプロセスを見通すための言葉かけ
  ４　グループディスカッションを活性化する言葉かけ
  ５　発表活動で意欲をもたせる言葉かけ
  ６　主体的に問いを立てるための言葉かけ
  ７　授業中にほどよい緊張感を生み出す言葉かけ
  ８　挑戦・探求を促す目標設定に向けた言葉かけ
  ９　学びの成果を振り返る言葉かけ
  10　授業後の意識を高める言葉かけ
  Column５　｢個別最適な学び」と「協働的な学び」を活性化させるシン言葉かけ
  
  CHAPTER６　子ども1人1人が主役になれる！　行事指導場面でのシン言葉かけ
  １　行事の目的を明確に共有する言葉かけ
  ２　子どもの役割分担を調整する言葉かけ
  ３　行事準備を円滑に進める言葉かけ
  ４　子ども自身が進んで提案できる場をつくる言葉かけ
  ５　問題が起きたときにチームワークを促進する言葉かけ
  ６　緊張する場面で落ち着きをあたえる言葉かけ
  ７　学年や学級を超えた連携を促す言葉かけ
  ８　行事後の振り返りと次への目標設定を促す言葉かけ
  ９ 成功体験を学級全体で共有する言葉かけ
  10　互いに感謝を伝え合う学級ラストの言葉かけ
  Column６　多様性×シン言葉かけ
  
  おわりに

• 出版社からのコメント

  小学生の子どもの心にバシッとささる「言葉かけ」による指導法が場面別に学べる本！

• 内容紹介

  「教室」の当たり前をアップデート！
  SNS全盛、AI時代の教育現場における、これからの「言葉かけ」による指導法が場面別に学べる一冊。
  
  言葉のかけ方や表現、具体的なフレーズの紹介にとどまらず、今どきの子どもたちとの距離のとり方、伝わりやすいほめ方・叱り方、ちょっとした注意の仕方など、現場で日々遭遇しがちな多くの場面を想定した実践術を紹介。
  教師の指導術において、とくに対話力やコミュニケーション力が求められてきている昨今、現場でフルに役立つ一冊です！

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  丸岡 慎弥(マルオカ シンヤ)
  １９８３年、神奈川県生まれ。三重県育ち。元大阪市公立小学校１５年勤務。教職博士。現在、立命館小学校勤務。関西道徳教育研究会代表。日本道徳教育学会会員、日本道徳教育方法学会会員。銅像教育研究家。教師の挑戦を応援し、挑戦する教師を応援し合うコミュニティ「まるしん先生の道徳教育研究所」を運営。自身の道徳授業実践も公開中

• 著者について

  丸岡　慎弥 (マルオカシンヤ)
  1983年、神奈川県生まれ。三重県育ち。元大阪市公立小学校15年勤務。教職博士。
  現在、立命館小学校勤務。関西道徳教育研究会代表。日本道徳教育学会会員、日本道徳教育方法学会会員。銅像教育研究家。
  教師の挑戦を応援し、挑戦する教師を応援し合うコミュニティ「まるしん先生の道徳教育研究所」を運営。自身の道徳授業実践も公開中。
  著書に『やるべきことがスッキリわかる！　考え、議論する道徳授業のつくり方・評価』『話せない子もどんどん発表する！　対話力トレーニング』『高学年児童がなぜか言うことをきいてしまう教師の言葉かけ』『自己調整学習力がぐ～んとアップ！　夢中を仕掛ける「教えない」授業』『個別最適な学びとつながる！　協働的な授業スタートブック』（学陽書房）など多数ある。

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