特別支援教育　絵やカードですぐできる！　視覚支援の教材＆活動（仮） [単行本]
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特別支援教育　絵やカードですぐできる！　視覚支援の教材＆活動（仮） [単行本]
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特別支援教育　絵やカードですぐできる！　視覚支援の教材＆活動（仮） [単行本]

青木高光(著・文・その他)、松本祥子(著・文・その他)


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価格：￥2,420（税込）
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出版社：学陽書房
販売開始日： 2025/10/31
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特別支援教育　絵やカードですぐできる！　視覚支援の教材＆活動（仮） の 商品概要

  • 目次

    7/28現在。変更の可能性あり
    序章
    子どもの「できた！」を格段に増やす
    視覚支援をやってみよう！
    ① 視覚支援は「見て自分でできる」を目指すこと
    ② 「見る」手掛かりがある世界、ない世界
    ③ 手と目の協応動作を助ける
    ④ 支援する時の重要ポイント
    ……他
    コラム1

    第１章　
    自立課題をクリア！
    子どもが「見て・できる」活動アイデア
    ① 型はめ（立体）
    ② 形を見分ける（平面）
    ③ カラークリップの弁別
    ④ プラチェーンの色と形の弁別
    ⑤ 色と形のマトリクス
    ⑥ 数字を見分ける
    ⑦ １?５０までの数列
    ⑧ ５０?１００までの数列
    ⑨ １?５までの量
    ⑩ １?１０までの量
    ⑪ 大小の弁別
    ⑫ 絵カードマッチング（絵）
    ⑬ 絵カードマッチング（絵と文字のカード）
    ⑭ 絵カードマッチング（文字）
    ⑮ 絵カードマッチング（絵と透明なカード）
    コラム2：見る力を育てるための基本的な関わり方

    第２章
    生活・学習のルールがスムーズに伝わる！
    子どもが「見て・理解できる」活動アイデア
    ① 給食の食べ方
    ② 選考検査の持ち物
    ③ 感染症予防
    ④ 道具の扱い方
    ⑤ 要求の伝え方
    ⑥ アナログタイムタイマー
    ⑦ プールのお知らせ
    ⑧ 蛇口のひねり方
    ⑨ 絵を描く時の約束
    ⑩ 課題学習のスケジュール
    ⑪ 帰省日お知らせカレンダー
    ⑫ 宿泊研修お知らせカレンダー
    ⑬ 避難の約束
    ⑭ 水道水が飲料不可の時のお知らせ
    コラム3：「見てわかる」ことが活動の自立を支える

    第３章
    視覚的な手掛かりで自立した生活を目指す！　
    子どもが「見て・自分でやりたくなる」活動アイデア
    ① 感染症対策
    ② 給食意思表示カード
    ③ ラダートレーニング
    ④ 買い物のメモ
    ⑤ いろいろサーキット
    ⑥ 座った時の足の置き場所
    ⑦ 個別のスケジュール（写真、イラスト）
    ⑧ 個別のスケジュール（具体物）
    ⑨ コミュニケーションカード
    ⑩ 歯磨きの手順書
    ⑪ 手洗いの手順書
    ⑫ 掃除の手順書
    ⑬ 着替えの手順書（全提示）
    ⑭ 着替えの手順書（１つ提示）
    コラム4：視覚的支援は子どもだけでなく大人のためにも必要

  • 出版社からのコメント

    「見てわかる」「見てできる」、視覚支援から始まる自立へのステップ！

  • 内容紹介

    見てわかる教材で、子どもが笑顔になる！
    「伝え方」を変えれば、「できる！」が増える！
    視覚支援の第一人者が贈る、アイデア教材の決定版。
    “見て理解する”“見てできる”をキーワードに、特別支援教育の現場ですぐに使える教材＆活動アイデアについて、豊富な写真とともに紹介します。
    自立課題から生活ルール、コミュニケーション支援、感覚統合の視点まで、子どもが自分で動き出す仕組みを丁寧に解説。
    初めて取り組む先生にもやさしい解説で、明日からの授業がぐっと広がります。
    ──こんな先生におすすめ──
    ? 子どもの「次は何をする？」という不安を減らし、安心して活動を進めさせたい
    ? 言葉だけでは伝わりにくいルールや手順を、一目でわかる形にしたい
    ? コミュニケーションが苦手な子が「自分から伝える力」を育てたい
    ★本書のポイント
    ? 豊富な活動アイデア
    自立課題（型はめ・絵カードマッチングなど）、生活ルール（給食の手順・避難訓練の約束など）、自発的な行動を促す教材の具体例がわかります。
    ? 視覚支援の基本から応用まで
    「なぜ有効なのか」「どうやって作るのか」を段階的に解説。準備のコツやポイント、失敗しないための注意点も伝えます。
    ? 第一人者×現場のプロによるタッグ
    コミュニケーション支援ツール「ドロップス」を開発・実践研究してきた青木先生と、教材研究に長年携わる松本先生が、理論と実践の両面からサポートします。

  • 著者について

    青木高光 (アオキタカミツ)
    学校法人西軽井沢学園さやか星小学校校長。主な研究領域は AAC（補助代替コミュニケーション）。NPO 法人ドロップレット・プロジェクトの代表として、教職の傍ら30年以上にわたって、コミュニケーション支援ツールの開発および実践研究に取り組んでいる。2019年から2021年まで（独）国立特別支援教育総合研究所情報・支援部主任研究員を務め、現在は文科省学校 DX 戦略アドバイザーとして全国で指導助言を行っている。

    松本祥子 (マツモトサチコ)
    北海道札幌養護学校の現役教員。26年間子どもたちの支援・指導をする中で、視覚支援を基にした教材の研究を重ね、取り組みに定評がある。『知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践』（ジアース教育新社）でも事例を紹介している。

特別支援教育　絵やカードですぐできる！　視覚支援の教材＆活動（仮） の商品スペック

商品仕様
出版社名：学陽書房
著者名：青木高光（著・文・その他）／松本祥子（著・文・その他）
発行年月日：2025/10/31
ISBN-13：9784313655478
判型：A5
発売社名：学陽書房
対象：一般
発行形態：単行本
内容：教育
言語：日本語
ページ数：120ページ
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