野中信行最終講義―困難な現場を生き抜く教師の「超」仕事術 [単行本]

野中信行最終講義―困難な現場を生き抜く教師の「超」仕事術 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学校現場を５４年間支え続けた教育界のレジェンドによるラストメッセージ。

• 目次

  まえがき
  
  第１講　教室の変貌～私が見てきた30年
  教員生活･今昔物語
  　⑴　のどかな初任時代
  　⑵　忙しさを感じないガリ版印刷の時代
  　⑶　様変わりした学校現場
  座標軸１　学校現場はどう変わってきたのか
  　⑴　30年の間の子供たちの変貌
  　⑵　学校現場の大きな岐路
  　⑶　やりたい放題の日本
  ⑷　南直哉氏の提言を受けて
  
  第２講　学級経営「再考」
  今の学校現場で何が起こっているのか
  　⑴　「学校崩壊」現象が起こり始めている
  　⑵　子供たちの価値観の変化
  　⑶　一人ひとりに寄り添う教育が抱える問題
  　⑷　教育の土台づくり
  座標軸２　子供の価値観の変化はどうして起こったのか
  　⑴　 変わりゆく家族の実態
  　⑵　消費によって人間関係がつくられる
  
  第３講　教育困難校の学校改革
  まずは学級を軌道に乗せる
  成功した学校改革４つのこと
  　⑴　職場づくり
  　⑵　土台づくり
  　⑶　自慢づくり
  　⑷　授業づくり
  座標軸３　学校の「秩序」と「役割」を回復する
  
  第４講　学級を回復する具体的提案
  学級が荒れてきたらどうしたらいいか
  　⑴　だんだん学級が荒れてくる
  　⑵　「学級づくり」からやり直す
  　⑶　うまくいった原因とは何か
  学級がうまくいくかどうかの岐路はどこか
  荒れている学年、学級を担任したら
  やんちゃな子供との「関係づくり」をどうしていくか
  　⑴　急きょ、５年のクラスへ入る
  　⑵　やんちゃな子が取った行動
  　⑶　「めんどくせえ～」と言われて
  　⑷　Ａ君、ゲームに参加する
  　⑸　やんちゃな子供への「言葉かけ」
  ハートフルメッセージの威力
  座標軸４　「安心できる秩序」をつくるための組織論
  　⑴ 　問われている課題の変化
  　⑵ 　「秩序」とは何か
  　⑶ 　「秩序」をつくる
  
  第５講　生命線としての「日常授業」
  今、最も必要な教育を考える
  　⑴　学校訪問で算数の授業をする
  　⑵　「味噌汁・ご飯」授業の提案
  　⑶　もっとも必要な教育の課題とは何か
  　　①若い人たちが自分の言葉を取り戻すこと
  　　②「単語」で答えていく生徒たち
  　　③考えない子供をつくっている
  座標軸５　今までの授業研究を乗り越える
  
  最終講　ラストメッセージ～これからの教師人生を生きる～
  大谷翔平選手の「センターピン」
  現場教師の「センターピン」
  
  あとがき

• 出版社からのコメント

  教育界のレジェンドによる「ラストメッセージ」。現場で培った54年間の「集大成」これが最後の1冊となる「完全永久保存版」

• 内容紹介

  本書の概要
  これまで大ベストセラーを出してきた77歳のレジェンドによる最後の1冊。表舞台から引退する野中信行先生が、最後に伝えたいことをまとめた。これまでの実践の集大成と、これからも教師人生を歩む方々へのラストメッセージである。
  
  本書からわかること
  ・最後の警鐘
  「今までのやり方が、どうして通じなくなったんだろう？」
  この大きな課題に立ち向かってきた著者が出した答えとは。
  厳しい現実を避けていては、本当に必要な方策は立てられない―その想いであえて厳しい問題提起する。
  
  ・現場で培った54年間の集大成
  3：7：30の法則、「味噌汁・ご飯」授業、2：6：2の組織論、やんちゃな子への対応方法、ラブレターブック（ハートフルメッセージ）など、数多く生み出されてきた実践をこの1冊に収録。学校の中に、「秩序」と「役割」を整備、回復する方法を改めて提案する。
  
  ・ラストメッセージ
  これから現場を生き抜いていくには、どれを「センターピン」として捉えるべきか。
  「なにより、教師は子供の前で機嫌よく振る舞うことです」
  「あんた、子供の声がうるさく聞こえるようになったら教師をやめんば！」
  これからも教師人生を歩む方々へのメッセージを綴る。
  
  こんな方におすすめ
  ・学級崩壊などの苦しい現場に身を置く先生
  ・これまで野中先生のご著書を手に取られた先生
  ・教師人生を力強く生き抜いていきたい先生

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  野中 信行(ノナカ ノブユキ)
  元横浜市立小学校教諭。初任者指導アドバイザー。１９７１年佐賀大学教育学部卒業後、横浜市で３７年間教師生活をおくる。２００８年定年退職。退職後、３年間初任者指導にあたる。その後、各地の教育委員会と連携して初任者指導などを担当し、２０２５年度終える

• 著者について

  野中信行 (ノナカノブユキ)
  元横浜市立小学校教諭。初任者指導アドバイザー。
  １９７１年佐賀大学教育学部卒業後、横浜市で３７年間教師生活をおくる。
  ２００８年定年退職。退職後、３年間初任者指導にあたる。
  その後、各地の教育委員会と連携して初任者指導などを担当し、２０２５年度終える。

野中信行最終講義―困難な現場を生き抜く教師の「超」仕事術 の商品スペック