僕の人生も変わるんだ [単行本]

僕の人生も変わるんだ [単行本] の 商品概要

• 目次

  はじめに　気づきの教育はできるのか
  
  序　章　困難校から「人のことを考える人間」を作る
  
  第一章　どんな授業か──М高校の実践ノート
  （１）理解する──「君たちは変えられる」
  ▽自分と他者を理解する──私たちは「どんな人」なのか
  ▽安全な学級学校作り──自分と未来は変えられる
  ▽なぜこの学校なのか──構造的レッテル貼り、からの脱却
  ▽必然、を感じる──意味のある結果を作ろう
  ▽トラブルとは何か──「真の要求」を見逃さない
  （２）技術を学ぶ──「君たちは変わっていく」
  ▽ Ｉ ＆ Ｙｏｕメッセージ──言い方一つで「愛」になる
  ▽「対話を促進する」方法──違う見方ができる
  ▽言い換えの効用──言葉遣いは変えられる
  （３）使う──「君たちは逃げない」
  ▽変わる生徒──自信と希望と
  ▽トラブルをハンドリングする──自己決定する
  
  第二章　生徒も教師も学校も、変わる
  （１）何が「効果」か──卒業生が教えた「本当の要求にたどり着く」秘訣
  （２）見える結果から──エビデンスを探る
  ▽遅刻数──遅刻指導も対話のチャンス
  ▽アンケート──学校の「コミュニケーションアンケート」から
  （３）教師をどう変えたか──教師の「人間的深み」に
  （４）生徒をどう変えたか──「気をつければ、僕の人生も変わるんだなあ」
  （５）最後に──学校は変われるか
  
  第三章　日本の学校における「対話」について
  （１）先生たちは、何に悩んでいるか──みんなが求める「違うこと」
  ▽「ごめんね」「いいよ」──謝罪って何のため？
  ▽反省は「文章」で──反省文は何のため？
  ▽教師も「自分を守りたい」──教師支援の圧倒的不足
  （２）先生たちの実践──各地で始まる、新しいこと
  ▽高校での「語り合い」──「聞く・聞かれる」の新しい発見
  ▽管理職に「花開いた」技術──校長室は駆け込み寺
  ▽最後に　「主体的・対話的で深い学び」──社会を変えるために
  
  あとがき

• 内容紹介

  「対話」を通じて課題やトラブルを解決する手法を学び、傾聴・共感しコミュニケーション力を高める授業とは。大阪府立Ｍ高校の画期的な教育実践を、生徒と教師の生の声を交えて紹介する。

• 著者について

  竹村登茂子 (タケムラトモコ)
  1958年大阪市生まれ。元読売新聞大阪本社編集局次長、編集委員。同志社大学文学部卒、大阪大学大学院国際公共政策修了。現在、大阪芸術大学客員教授、名古屋市立大学特任教授。

僕の人生も変わるんだ [単行本] の商品スペック