多様性〈いろいろ〉と凝集性〈まとまり〉の社会学－共生社会の考え方 [単行本]

多様性〈いろいろ〉と凝集性〈まとまり〉の社会学－共生社会の考え方 の 商品概要

• 目次

  本書のねらい──シニシズムとナショナリズムを掻い潜る◉岡本智周
  
  第１章　共生をめぐる論点──社会的凝集性を問う理由◉岡本智周
  　１. 共生の語られ方
  　２. 共生の概念規定
  　３. 共生をめぐる今日的論点
  
  第２章　社会的凝集性の系譜──社会学における概念史◉秋葉亮
  　１. 集団を自然化、理想化する危険性
  　２. 社会的次元において凝集性を見る
  　３. いかにして、社会学は国民国家を自然な社会とみなしたか
  　４. 国民国家の自然化、理想化を乗り越えて
  
  第３章　「共生」の英語訳を考える──現実の人間社会に根差して◉坂口真康
  　１. 日本社会以外を想定した「共生」の英語訳
  　２. 英語圏における「多様性の尊重」と「社会の凝集性」
  　３. 現実の社会における人びとの「共生」を想定したさいの英語訳
  　４. 英語圏の個別具体的な事例でみる“living together”
  　５. 不安定な社会状況のなかで“living together”としての「共生」がもつ意味
  
  コラム①　共生社会と「対話」◉笹野悦子
  
  第４章　多文化共生言説の構造──外国人の排除はいかにして生じるか◉永島郁哉
  　１. 非共生的な多文化共生政策？
  　２. 主体・中心たる日本人と、客体・周縁としての外国人
  　３. 道具化される多様性
  　４. 多文化共生概念の隘路と可能性
  
  第５章　「国民」概念の見直しがもたらす共生の可能性──沖縄「先住民族論争」を事例に◉熊本博之
  　１. ネイションをめぐる葛藤
  　２. アイデンティティをめぐる沖縄の歴史
  　３. 先住民族論争から見えてくるもの
  　４.「国民」「国民国家」の見直しによってもたらされるもの
  
  コラム②　知識は他人と共有するからこそ意味がある◉岡本智周
  
  第６章　「選抜の機会」としての学校教育を問いなおす──メリトクラシーの諸問題◉津多成輔
  　１. 選抜・配分が強化された社会
  　２. 日本のメリトクラシーの問題
  　３. 共生社会論に照らしたメリトクラシーの問題
  
  コラム③　「学校選択の自由」と高校白書づくり運動◉池本紗良
  
  第７章　社会的凝集性をどう確保するか──公設フリースクールの事例から◉小山田建太
  　１. 問題の所在──社会的凝集性を事例から問う
  　２.「むすびつくば」と親子の姿
  　３. 保護者は「むすびつくば」をどうとらえたか
  　４. 凝集的な共生関係を考える
  
  おわりに──本書の結論と次なる課題◉岡本智周

• 内容紹介

  「多様性の尊重」と「凝集性の確保」の両立は、いかにしてなされるか。
  共生社会をめぐる問題系を明らかにし、社会制度のありようを考える。
  　＊
  多様性の尊重が掲げられるなかで、なぜ対立と分断に拍車がかかるのか。
  「まとまり」への志向は、なぜ容易にナショナリズムに回収されるのか。
  シニシズムとナショナリズムをかいくぐり、
  共生社会を支える「凝集性（まとまり）」の
  新たな創出に向かう理路を検討する。

• 著者について

  岡本 智周 (オカモト トモチカ)
  早稲田大学文学学術院教授。博士（文学）
  専門分野：教育社会学、共生社会学、ナショナリズム研究、社会意識研究
  主要著作：『共生社会とナショナルヒストリー』（勁草書房）、『共生の社会学』（共編著、太郎次郎社エディタス）、『共生と希望の教育学』（共編著、筑波大学出版会）、『教育と社会』（共著、学文社）、『教育社会学のフロンティア１』（共著、岩波書店）、『「ゆとり」批判はどうつくられたのか』（共著、太郎次郎社エディタス）
  近年は、文献調査によって戦後日本における「社会についての学び」の変容を、また意識調査によって現代日本における「共生を志向する社会意識」の構造を、それぞれ探索し、分析している。

多様性〈いろいろ〉と凝集性〈まとまり〉の社会学－共生社会の考え方 の商品スペック