なぜ勉強すればするほど頭が悪くなるのか?―日本の教育問題を解決する画期的勉強法アクティブリコール(星海社新書) [新書]

なぜ勉強すればするほど頭が悪くなるのか?―日本の教育問題を解決する画期的勉強法アクティブリコール(星海社新書) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  今日から１５分ではじめられる！著書累計９０万部超の東大生作家が最高の勉強法アクティブリコールを完全伝授！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　日本が直面する教育の課題とは？（今の日本の教育はどうなっている？；学習ツールの進化がもたらした“効率化の時代”のパラドクス　ほか）
  第２章　アクティブリコールとは何か？（アクティブリコールの歴史とエビデンス；「思い出す」ことの重要性　ほか）
  第３章　科目・分野別、シチュエーション別アクティブリコール活用法（アクティブリコールの実践例；単純暗記型の分野―英単語・古文単語など　ほか）
  第４章　アクティブリコールをやってみてわかったこと（英単語　高校１年生　南咲希さん；英文法　中学３年生　後藤紗矢子さん　ほか）

• 出版社からのコメント

  日本の教育界を蝕むこのパラドクスに抗って本当の賢さを身につけるための科学的に正しい勉強法を、東大生作家が徹底伝授！

• 内容紹介

  日本の教育問題を解決する画期的勉強法・アクティブリコール
  
  日本では現在、教科書・参考書や学習用ITツールの進化によってかつてなく教育環境が充実しています。しかし他方で日本の学力は近年、世界的に見て低下の一途をたどっています。このようなパラドクスが一体なぜ起きるのでしょうか？──答えは「詰め込み教育のやりすぎ」です。そこで本書では、脳科学が推奨する「詰め込み教育の弊害を正し、学力を上げる勉強法」であるアクティブリコールの手法を実践的に解説し、現代人が大学受験や資格試験で本来の実力を発揮するためのポイントをわかりやすくお伝えします。
  
  ＊以下、本書目次より抜粋
  はじめに
  第1章　日本が直面する教育の課題とは？
  第2章　アクティブリコールとは何か？
  第3章　科目・分野別、シチュエーション別　アクティブリコール活用法
  第4章　アクティブリコールをやってみてわかったこと
  おわりに

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  西岡 壱誠(ニシオカ イッセイ)
  東大生作家。１９９６年生まれ。偏差値３５から東大を目指すも２浪し、３年目から勉強法を見直して偏差値７０、東大模試で全国４位となり東大合格を果たす。東大入学後、『ドラゴン桜２』（講談社）の編集、ＴＢＳドラマ日曜劇場「ドラゴン桜」の脚本監修を担当。２０２０年には株式会社カルペ・ディエムを設立し、全国の高校で「リアルドラゴン桜プロジェクト」を実施して高校生に思考法・勉強法を教えているほか、教師への指導法のコンサルティングを行っている

• 著者について

  西岡 壱誠 (ニシオカ イッセイ)
  東大生作家。1996年生まれ。偏差値35から東大を目指すも2浪し、3年目から勉強法を見直して偏差値70、東大模試で全国4位となり東大合格を果たす。東大入学後、『ドラゴン桜2』（講談社）の編集、TBSドラマ日曜劇場「ドラゴン桜」の脚本監修を担当。2020年には株式会社カルペ・ディエムを設立し、全国の高校で「リアルドラゴン桜プロジェクト」を実施して高校生に思考法・勉強法を教えているほか、教師への指導法のコンサルティングを行っている。『「読む力」と「地頭力」がいっきに身につく 東大読書』（東洋経済新報社）、『教えない技術 「質問」で成績が上がる東大式コーチングメソッド』（星海社）など著書多数。

なぜ勉強すればするほど頭が悪くなるのか?―日本の教育問題を解決する画期的勉強法アクティブリコール(星海社新書) の商品スペック