親子の関係をもっとよくする「行動契約」―課題、報酬、作成、実行のABA実践ガイド [単行本]

親子の関係をもっとよくする「行動契約」―課題、報酬、作成、実行のABA実践ガイド の 商品概要

• 目次

  　訳者の言葉
  　『親子の関係をもっとよくする「行動契約」』への称賛
  　子育て――人生で最も困難な仕事の1つ
  　著者の言葉――物語がもつグローバルな力
  　行動契約と本書の使い方
  
  パート1　一緒に読もう
  
  第1章　ゲーム中断
  第2章　抜け穴
  第3章　算数の問題
  第4章　ペットにいたずら
  第5章　ナオコのお手伝い
  第6章　自分自身で
  第7章　姉と弟、手を組む
  第8章　今度は父さんと母さんの番だよ！
  第9章　友達を作る
  
  パート2　自分で契約書を作ろう
  
  第10章　行動契約とは？
  第11章　課題を選ぶ
  第12章　報酬を選ぶ
  第13章　契約書を書く
  第14章　契約の実行
  第15章　読めない人のための絵の契約
  第16章　子どもが契約しようとしない場合
  
  　用語集
  　参考資料
  　参考文献
  　感謝の言葉
  　契約書のフォーム
  　翻訳

• 内容紹介

  癇癪や宿題の放棄といった日常の困りごとから、発達や学習に関する課題まで幅広く対応できる方法を、ストーリーと実践的な視点で丁寧に解説。罰に頼らない前向きな子育てを可能にする、行動分析学に基づくアプローチ「行動契約」を実践するための最適な一冊。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  ダーディグ,ジル・C.(ダーディグ,ジルC.／Dardig,JiH C.)
  オハイオ・ドミニカン大学で３０年間特別支援教育の教師を養成してきた教育学名誉教授である。休職期間中、ジルはポルトガル・ポルトの「Ｃｅｎｔｒｏ　ｄａ　Ｖｉｌａｒｉñｈａ」で、発達障害のある青少年と若年成人に日常生活と職業スキルを教えるプログラムのコンサルタントを務めた。彼女は東京の慶應義塾大学で客員教授を務め、ヨーロッパ、南米、アジアの教師と保護者向けにワークショップを開催してきた。マウントホリーオーク大学で学士号（Ａ．Ｂ．）を取得し、マサチューセッツ大学で教育学修士号（Ｍ．Ｅｄ．）と教育学博士号（Ｅｄ．Ｄ．）を取得している
  
  ヒューワード,ウィリアム・L.(ヒューワード,ウィリアムL.／Heward,William L.)
  オハイオ州立大学教育・人間生態学部名誉教授である。ブラジル、日本、ポルトガル、シンガポールの大学で教鞭をとり、２２カ国で講演やワークショップを実施してきた。行動分析士認定資格（ＢＣＢＡ‐Ｄ）を取得し、国際行動分析学協会（ＡＢＡＩ）の元会長である。また、インディアナポリス・クラウンズ（最後の巡業野球チーム）のピッチャーとして過ごした５つの夏を綴った作品で一般向けの執筆もしている。ウェスタン・ミシガン大学で学士号（Ｂ．Ａ．）を取得し、マサチューセッツ大学で教育学博士号（Ｅｄ．Ｄ．）を取得している
  
  田中イサニワ 桜子(タナカイサニワ サクラコ)
  北海道函館市生まれ、トロント大学で学士号を取得（専攻は言語学）、ブリティッシュ・コロンビア大学で修士号ならびに博士号を取得し、同大学人類学部・アジア学部助手、サイモンフレーザー大学にてポスドク研究員ののち、マサチューセッツ大学大学院にてＡＢＡを学び、行動分析士認定資格（ＢＣＢＡ‐Ｄ）を取得。カナダ、ブリティッシュ・コロンビア州の政府登録自閉症コンサルタント、北海道医療大学心理科学部・非常勤講師などを経て一般社団法人「アジアパシフィックＡＢＡネットワーク」創設。国際行動分析学協会ＡＢＡＩの国際支部調整理事会の理事、世界行動分析学デー連盟ＷＢＡＤＡの理事、国際行動分析士認定委員会ＱＡＢＡの国際開発部の委員を務めている。歴史家としてもＡＢＣ　ＣＬＩＯ社のＷｏｒｌｄ　Ｈｉｓｔｏｒｙ　Ｅｎｃｙｃｌｏｐｅｄｉａに縄文期からアイヌ期への信仰文化の変遷について複数の論文を執筆。人類学、行動分析学（言語行動）、言語学の分野にて英語で多くの論文を発表しているほか、カナダ日本文学賞、現代詩人アンソロジー賞新人賞など文学賞も受賞
  
  たむら あやこ(タムラ アヤコ)
  １９８０年北海道生まれ。２２歳でギラン・バレー症候群に罹患し、１年９か月に及ぶ入院生活を経て、自宅療養を続ける。２０１４年『モーニング』（講談社）が主催するコンテストで、自身の闘病生活を綴った作品が「編集部賞」を受賞。翌年から「ふんばれ、がんばれ、ギランバレー！」を連載し、２０１６年に単行本化される

• 著者について

  ジル・C・ダーディグ (ジル シー ダーディグ)
  オハイオ・ドミニカン大学で30年間特別支援教育の教師を養成してきた教育学名誉教授である。休職期間中、ジルはポルトガル・ポルトの「Centro da Vilariñha」で、発達障害のある青少年と若年成人に日常生活と職業スキルを教えるプログラムのコンサルタントを務めた。彼女は東京の慶應義塾大学で客員教授を務め、ヨーロッパ、南米、アジアの教師と保護者向けにワークショップを開催してきた。ダーディグ博士は、保護者向けの書籍や論文を多数執筆しており、代表作に『特別支援を必要とする生徒の保護者への関与：25の即戦力戦略』（Corwin Press，2008年）がある。マウントホリーオーク大学で学士号（A.B.）を取得し、マサチューセッツ大学で教育学修士号（M.Ed.）と教育学博士号（Ed.D.）を取得している。
  
  ウィリアム・L・ヒューワード (ウィリアム エル ヒューワード)
  オハイオ州立大学教育・人間生態学部名誉教授である。ブラジル、日本、ポルトガル、シンガポールの大学で教鞭をとり、22カ国で講演やワークショップを実施してきた。行動分析士認定資格（BCBA-D）を取得し、国際行動分析学協会（ABAI）の元会長であるヒューワード博士の著作には、共著書『応用行動分析学』（第2版と3版，ピアソン，2006，2020年［邦訳第2版：『応用行動分析学』明石書店］2013年）と『特別支援教育（第10版）』（Exceptional Children: An Introduction to Special Education, 10th Edition，明石書店，2007年）が含まれる。また、『SomeAre Called Clowns』（Crowell，1974年）は、インディアナポリス・クラウンズ（最後の巡業野球チーム）のピッチャーとして過ごした5つの夏を綴った作品でヒューワード博士は一般向けの執筆もしている。ウェスタン・ミシガン大学で学士号（B.A.）を取得し、マサチューセッツ大学で教育学博士号（Ed.D.）を取得している。
  
  田中　イサニワ　桜子 (タナカ イサニワ サクラコ)
  北海道函館市生まれ、トロント大学で学士号を取得（専攻は言語学）、ブリティッシュ・コロンビア大学で修士号ならびに博士号を取得し、同大学人類学部・アジア学部助手、サイモンフレーザー大学にてポスドク研究員ののち、マサチューセッツ大学大学院にてABAを学び、行動分析士認定資格（BCBA-D）を取得。カナダ、ブリティッシュ・コロンビア州の政府登録自閉症コンサルタント、北海道医療大学心理科学部・非常勤講師などを経て一般社団法人「アジアパシフィックABAネットワーク」創設。国際行動分析学協会ABAIの国際支部調整理事会の理事、世界行動分析学デー連盟WBADAの理事、国際行動分析士認定委員会QABAの国際開発部の委員を務めている。歴史家としてもABC CLIO社のWorld History Encyclopediaに縄文期からアイヌ期への信仰文化の変遷について複数の論文を執筆。人類学、行動分析学（言語行動）、言語学の分野にて英語で多くの論文を発表しているほか、カナダ日本文学賞、現代詩人アンソロジー賞新人賞など文学賞も受賞。なお、本人は自閉症児の母であり、自らも右足大腿骨の腫瘍摘出手術後に車椅子生活を…
  
  たむら　あやこ (タムラ アヤコ)
  1980年北海道生まれ。22歳でギラン・バレー症候群に罹患し、1年9か月に及ぶ入院生活を経て、自宅療養を続ける。2014年『モーニング』（講談社）が主催するコンテストで、自身の闘病生活を綴った作品が「編集部賞」を受賞。翌年から「ふんばれ、がんばれ、ギランバレー！」を連載し、2016年に単行本化される。他の作品に『おちおち死ねない――借金だらけの家で難病になった私のライフハック』（KADOKAWA，2020年）がある。

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