学級づくりって何だろう―ラーメン先生奮闘記― [単行本]

学級づくりって何だろう―ラーメン先生奮闘記― [単行本] の 商品概要

• 目次

  はじめに
  １章 学級チームづくりと学級担任のリーダー性
  　　１節 学級チームづくり
  　　　　１ 学級担任
  　　　　２ 学級集団
  　　　　３ 学級チームづくり
  　　　☆彡コラム１「家庭訪問中、警察に捕まった」
  　　２節 学級担任のリーダー性
  　　　　１ ４月の心得 ～担任の願いと生徒の期待感～
  　　　　２「黄金の三日間」の心得
  　　　　　　～船を漕ぎだす前の準備期間～
  　　　　３ １学期の心得（５月・６月・７月）
  
  　　　☆彡コラム２「私が呼んだパトカーに私が捕まった」
  
  ２章 学級チームづくりにおける学級担任の役割
  　　１節 学級担任の役割
  　　　　１ 学級経営案と学級目標
  　　　　２ 学級チームづくりの工夫
  　　　　３ 夏休み・２学期スタートの心得
  　　　☆彡コラム３「教室の黒板を壊した
  
  　　２節 活力ある学級をつくるには
  　　　　１ 心のつながりを大切にする学級
  　　　　２ お互いの違いを認め合える学級
  　　　　３ 自分のよさが言える学級
  　　　☆彡コラム４「朝起きたら畑だった」
  
  ３章 学級担任の生徒指導に対する役割と学級の成長
  　　１節 学級担任の生徒指導に対する役割
  　　　　１ 学級内の望ましい人間関係づくり
  　　　　２ 生徒の心の居場所
  　　　　３ 失敗や問題行動は成長の鍵
  　　　☆彡コラム５「ラーメンで奇跡が起きた」
  　　２節 学級が集団として成長するには
  　　　　１ 学級で起こった問題をどのように捉えるか
  　　　　２ 学級レクの効果
  　　　　３ 教室環境づくりと学級雰囲気づくり
  　　　☆彡コラム６「修学旅行で天井を壊した」
  
  ４章 学級担任のいじめ・不登校に対する役割
  　　１節 学級担任のいじめに対する役割
  　　　　１ いじめが起こりにくい学級
  　　　　２ いじめを早く発見するには
  　　　　３ 学級内のいじめ対応
  　　　☆彡コラム7『女子生徒たちに石を投げられた」
  　　２節 学級担任の不登校に対する役割
  　　　　１ 不登校に陥りそうな場面を見逃さない
  　　　　２ 継続している不登校生徒との関わり
  　　　　３ 学級担任の日常的な役割とは
  　　　☆彡コラム８「家庭訪問でラーメンが出前された」
  
  ５章 学級の締めくくりと教師の思い
  　　１節 学級の締めくくり
  　　　　１ １月の心得 ～３学期の捉え方～
  　　　　２ ２月の心得 ～一年間を締めくくる取り組みを～
  　　　　３ ３月の心得 ～一年間を総括するとき～
  　　　☆彡コラム９「流しそうめんが流れない」
  　　２節 教員チームと教師の思い
  　　　　１ 教員チームの一員として
  　　　　２ 教師の思い
  　　　　３ 教師の個性
  　　　☆彡コラム10「通勤中、暴走族の群れに車で突っ込んだ」
  
  
  特集「学級づくり」スタート構想
  　　　　１ 学級経営案
  　　　　２ 担任の願い
  　　　　３ 学級目標
  　　　　４ 学級のルール
  　　　　５ 学級組織
  　　　　６ 班活動
  　　　　７ 教室環境
  　　　　８ 学習環境
  　　　家庭学習定着の工夫
  　　　☆彡コラム11「ポッキー計算」
  おわりに

• 内容紹介

  居心地のよい学級を作るための学級経営のあり方、いじめや不登校が起こりにくい学級を作るためにはどうすればよいか、教諭として過ごした日々のエピソードを織り交ぜながら、学級づくりの具体的なヒントが優しく語られている。

• 著者について

  鬢櫛 利和 (ビングシ トシカズ)
  都留文科大学特任教授

学級づくりって何だろう―ラーメン先生奮闘記― [単行本] の商品スペック