知ってナットク高校における学びのトリセツ－認知とは？非認知とは？特別活動、進路指導、生徒指導、探究 [単行本]

知ってナットク高校における学びのトリセツ－認知とは？非認知とは？特別活動、進路指導、生徒指導、探究 の 商品概要

• 目次

  はじめに
  
  
  第１章　汎用的な能力
  
  第２章　主体的・対話的で深い学び
  
  第３章　「考えるための技法」と「思考ツール」
  
  第４章　メタ認知
  
  第５章　探究
  
  第６章　特別活動
  
  第７章　進路指導
  
  第８章　生徒指導
  
  
  
  執筆者紹介

• 出版社からのコメント

  高校現場の先生や、教員志望の学生ら教育関係者を対象に、高校における学びを深める場面で必要となるキーワードをわかりやすく解説。

• 内容紹介

  社会変化の激しい時代を生徒が生き抜くためには、学習指導要領にある育成を目指す資質・能力の三つの柱、コンピテンシーを高めることが必要である。そのためには生徒自身が、学校生活における様々な場面で、学びを深めることを意識することが不可欠となる。一方、教師は生徒のコンピテンシーを高めるために、主体的・対話的で深い学びについて、自身の理解を深めながら、その実現に向けての授業改善を推進していくことが必要であろう。
  　本書ではそんな、高校における様々な場面で学びを深める際に必要になるキーワードを取り上げてわかりやすく説明。教職に関する科目である「特別活動」「進路指導論」「生徒指導論」「総合的な学習の時間の指導法」の授業内容をベースに、すべての教育関係者、特に高校現場の先生、大学の教職課程で学び将来教員を目指す学生に向けた一冊。

• 著者について

  田口哲男 (タグチテツオ)
  共愛学園前橋国際大学短期大学部教授。群馬県立高等学校教諭・教頭、群馬県教育委員会高校教育課指導主事、高崎市教育委員会高等学校課長などを経て、高崎市立高崎経済大学附属高等学校長、群馬県立高等学校長などを歴任。共愛学園前橋国際大学、公立大学法人高崎経済大学、育英大学兼任講師明照学園樹徳高等学校探究アドバイザー。専門は教科教育学（総合的学習、特別活動、進路指導、道徳、理科など）、教育学（教育の方法、学校教育など）。

知ってナットク高校における学びのトリセツ－認知とは？非認知とは？特別活動、進路指導、生徒指導、探究 の商品スペック