わけがわかる日本史 [単行本]

わけがわかる日本史 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ビジネスでも、学校でも、思わず人に話したくなる歴史の「なぜ？」が満載！クイズ感覚でサクサク読めて、歴史の教養が身につく！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  原始・古代編（土器を使うことで縄文人が長生きできるようになったのはなぜ？；縄文中期に人口の９０％以上が東日本に集まっているのはなぜ？　ほか）
  中世編（保元の乱・平治の乱が歴史上重要な戦いだといわれるのはなぜ？；院政期、平氏が栄華を誇ったのはなぜ？　ほか）
  近世編（戦国大名がキリシタンになるのはなぜ？；織田信長が安土城を築いたのはなぜ？　ほか）
  近代・現代編（幕末、攘夷運動が激化したのはなぜ？；幕末、坂本龍馬が薩長同盟の成立を強く願ったのはなぜ？　ほか）

• 出版社からのコメント

  大人も子どもも目からウロコ！　累計３０万部の人気シリーズ。クイズ形式ですらすら読めて、歴史の理由（わけ）が一気にわかる！

• 内容紹介

  ★★大人も子どもも目からウロコ！
  脱暗記！累計発行部数30万部突破※の
  「わけがわかる」シリーズに「日本史」が登場★★
  
  クイズ感覚ですらすら読めて、歴史の理由（わけ）が一気にわかる！
  わけがわかるから、おもしろい！
  
  【織田信長が安土城を築いたのはなぜ？】など、84の「なぜ？」を掲載。
  「実はそんな理由があったのか！」という歴史の本質に迫る内容が満載です。
  
  私立の中高一貫校で歴史を教える現役教師が、
  原始・古代から近代・現代まで、【フルカラーイラスト】とともに歴史の面白さを解き明かします。
  
  ▼こんな方におすすめ
  ・スキマ時間に日本史の教養を身につけたい大人
  ・暗記がニガテで、歴史を楽しく学びたい中高生
  ・昔習った歴史の知識を、今の教科書の内容にアップデートしたい人
  
  ◆◆◆本書に掲載している「なぜ？」◆◆◆
  Q．土器を使うことで縄文人が長生きできるようになったのはなぜ？
  Q．厩戸王（聖徳太子）らが、憲法十七条を定めたのはなぜ？
  Q．中国へ向かう使者を乗せた遣唐使船が毎回のように遭難するのはなぜ？
  Q．藤原道長が、実際は摂政・関白にわずかな期間しか就任しなかったのはなぜ？
  Q．保元の乱・平治の乱が、歴史上重要な戦いだといわれるのはなぜ？
  Q．源頼朝が幕府を開いた地が鎌倉だったのはなぜ？
  Q．戦国時代、織田信長が安土城を築いたのはなぜ？
  Q．豊臣秀吉が農民に対して、刀狩令を発令したのはなぜ？
  Q．江戸時代前期、参勤交代が制度化されたのはなぜ？
  Q．江戸時代に、歌舞伎が成人男性だけで演じられるようになったのはなぜ？
  Q．太平洋戦争期に、日本がサイパン島を死守しなければならなかったのはなぜ？
  Q．1960年代に国民所得倍増計画が立案されたのはなぜ？
  …など、84のQ&Aを掲載。
  
  歴史は単なる暗記ではありません。過去の人たちの行動から、これからの自分の行動を考えることができます。
  「知らなかった！」
  「そんな考え方もあるんだなぁ」
  「自分だったらどうするだろう？」
  肩肘張って勉強するのではなく、教養として、あるいは歴史を学ぶ第一歩として楽しめる一冊です。
  
  ※2025年12月時点、Gakken調べ

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  本保 泰良(ホンポ タイラ)
  私立中学校・高等学校地歴公民科教諭。歴史総合・日本史探究を担当。「問い」を用いた探究的な授業を実践。教育雑誌・新聞等に授業実践発表多数。教育研究会・シンポジウムでは、講師・パネリストを務める

• 著者について

  本保 泰良 (ホンポタイラ)
  【著】
  本保　泰良（ほんぽ・たいら）
  私立中学校・高等学校地歴公民科教諭。歴史総合・日本史探究を担当。「問い」を用いた探究的な授業を実践。著書に『書いて深める日本史 論述問題集』（単著・山川出版社）のほか、『社会科教育』（分担執筆・明治図書出版）をはじめ、教育雑誌・新聞等に授業実践発表多数。教育研究会・シンポジウムでは、講師・パネリストを務める。

わけがわかる日本史 [単行本] の商品スペック