学校に行きづらい子どもたちのために中学卒業後に学べる高等専修学校をつくる―解決志向教育へのチャレンジ [単行本]

学校に行きづらい子どもたちのために中学卒業後に学べる高等専修学校をつくる―解決志向教育へのチャレンジ の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  さまざまな問題を抱えながらも通える「高校」をつくろう。スクールカウンセラーで、シングルマザーだった著者がそう思い立ち、「星生学園」開校・運営の苦労と、心理療法のメソッド「解決志向アプローチ」にもとづく学校経営を熱く語る１冊です。さまざまな技術を学びながら高卒と同等の資格がとれる高等専修学校は、子どもたちの受け皿の一つ。管理や強要だけではない、自主性を重んじた未来志向の学校づくりにより、長期間の不登校で集団活動でうまくなじめなかったり、さまざまな問題を抱えている多くの生徒たちを支え、成長させてきました。その結果、いじめも不良行為も限りなくゼロに近く、笑顔にあふれた子どもたちのいる学園が生まれました。本書では、この星生学園スタイルの方法と哲学や、子どもたちの事例などを交えながら、本当の教育とは何だろうと問いかけるものです。

• 目次

  第１章　学校に行きづらい子どもたちの学校創立を思い描くまで
  第２章　スクールカウンセラーになる
  スクールカウンセラーになって感じたこと
  子どもの成長に深くかかわりたい
  中学校の先生に聞いた進路指導の悩み
  理想的な学校の条件
  第３章　佐賀星生学園創立計画
  第４章　佐賀星生学園ができた
  第５章　子どもの現状
  第６章　解決志向アプローチと学校
  第７章　事例から学ぶ１
  第８章　事例から学ぶ２
  第９章　学校全体でソリューション
  第10章　学校経営

• 内容紹介

  さまざまな問題を抱えながらも通える「高校」をつくろう。スクールカウンセラーでシングルマザーだった著者がそう思い立ち，「星生学園」開校までの苦労と，心理療法のメソッド「解決志向アプローチ」にもとづく運営を熱く語る１冊です。
  さまざまな技術を学びながら高卒と同等の資格がとれる高等専修学校は，子どもたちの受け皿の一つ。管理や強要だけではない，自主性を重んじた未来志向の学校づくりにより，長期間の不登校で集団活動でうまくなじめなかったり，さまざまな問題を抱えている多くの生徒たちを支え，成長させてきました。その結果，いじめも不良行為も限りなくゼロに近く，笑顔にあふれた子どもたちのいる学園が生まれました。本書では，この星生学園スタイルの方法と哲学や，子どもたちの事例などを交えながら，本当の教育とは何だろうと問いかけるものです。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  加藤 雅世子(カトウ カヨコ)
  学校法人星生学園　佐賀星生学園の理事長・校長、臨床心理士、学校心理士。佐賀県白石町出身。佐賀大学大学院教育学研究科学校教育専攻教育心理学コース修士課程修了。２００７年～２０１１年、佐賀県スクールカウンセラーとして小・中学校に勤務後、２０１１年、学校法人星生学園佐賀星生学園（高等専修学校）を設立。２０２０年　全国商工会議所主催「第１９回女性起業家大賞」最優秀賞受賞。２０２３年　地方教育行政功労者文部科学大臣表彰。２０２４年　県政功労者知事表彰（教育振興）。２０２５年　全国専修学校各種学校総連合会会長表彰。２０１４年８月～　特定非営利活動法人そらの星　代表理事。２０２３年１１月～　佐賀市社会教育委員

学校に行きづらい子どもたちのために中学卒業後に学べる高等専修学校をつくる―解決志向教育へのチャレンジ の商品スペック