発達184：保育者養成のあり方を考える<184>(発達) [単行本]

発達184：保育者養成のあり方を考える<184>(発達) の 商品概要

• 目次

  【特集】
  総論　保育者養成のパラダイムシフトを探る――持続可能な養成教育に向けて（大豆生田啓友）
  保育者養成の現在とこれから（矢藤誠慈郎）
  保育者養成のあゆみをたどる（松島のり子）
  海外の保育者養成における「実習」のあり方（北野幸子）
  学生のレポートから考える保育者養成の課題とこれから（横井紘子）
  保育者養成における音楽表現の授業を考える――探究する音楽表現を目指して（吉永早苗）
  実習で何を体験し、何を学ぶか――学生主体の実習指導のあり方を考える（小櫃智子）
  ドキュメンテーション日誌（記録）がもたらすもの（岩田恵子）
  現場における実習の在り方の見直し（亀ヶ谷元譲）
  養成から現場へ――保育者が育つプロセスと地域ネットワーク（木戸啓子）
  保育との出会い、そして保育者になっていくということ――中高生―養成校学生―現場保育者というプロセスにおける接続・適応の課題と展望（増田　翼）
  対談　保育者養成のコアは何か――学びと実践の共同生成（秋田喜代美・川田　学）
  
  【連載】
  子どもたちの情景 第二部―関係の渦に巻き込まれながら見えたこと〈連載1〉
  　異文化にさまよい込んだ子どもの話（ひらのゆうこ・浜田寿美男）
  対話で紡ぐ、思想としての発達〈最終回〉
  　発達思想をさらに紡いでいくために
  　（浅川淳司・小澤郁美・生田邦紘・山田真世・木村美奈子・井辺和杜・及川智博・石本啓一郎・古村真帆・近藤龍彰・富井奈菜実・柳岡開地）
  子育てと美学―子どものかわいさについて考える〈連載3〉
  　ここまで作ってきた枠組みを応用して、かわいさをめぐる各種の問題に答える（森　功次）
  人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載126〉
  メールが生み出した空想の世界の広がりと現実とのつながり（《発達臨床》研究会）
  障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【実践方法編】
  〈連載54〉実践のモードを変える（４）リゾームの主要な特性（佐藤　曉）

• 内容紹介

  子どもにかかわる保育者の養成について、これまでの歴史と、これからの社会をみつめて、多角的に考えます。養成校での授業や実習、教え・教えられる関係性を超えた学びのあり方について模索し、さらに地域とともにある園とのかかわりも含め、わたしたちの社会で広く共有したいビジョンを探究する特集。

• 著者について

  秋田　喜代美 (アキタ　キヨミ)
  2024年4月現在
  学習院大学教授、東京大学名誉教授
  
  大豆生田　啓友 (オオマメウダ　ヒロトモ)
  2025年4月現在　玉川大学教授
  
  川田　学 (カワタ　マナブ)
  2024年４月現在
  北海道大学大学院准教授

発達184：保育者養成のあり方を考える<184>(発達) の商品スペック