発達障害を子どもの特徴と考え新しいかかわり方を見つけていく本 [単行本]

発達障害を子どもの特徴と考え新しいかかわり方を見つけていく本 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  親子の自己肯定感がグーンとＵＰする子育てブック。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　自己肯定感がアップするかかわり方のポイント
  第２章　日常生活スキルを伸ばす声かけ・かかわり方
  第３章　気になる行動への声かけ・かかわり方
  第４章　感情のコントロールをうながす声かけ・かかわり方
  第５章　ソーシャルスキルを伸ばす声かけ・かかわり方
  第６章　学校生活をサポートする声かけ・かかわり方
  第７章　もっと知りたいあなたへ「発達障害」とは何か

• 出版社からのコメント

  子どもへの“見方”が変わる！「できた！」が増えると気持ちが変わる！親子の自己肯定感がグーンとUPする子育てブック

• 内容紹介

  〇「『ダメ』と言うとかんしゃくを起こす」「好きなもの以外食べない」「片づけるのが苦手」「授業中に立ち歩いてしまう」……子育てには悩みが尽きません。
  発達障害・グレーゾーンの傾向がある子どもたちの「気になる行動」には、
  どんな意味があるのか、それを知ることが大切です。
  本書ではその理由や本質を理解することから始め、
  日常生活、感情コントロール、ソーシャルスキル、学校生活まで、
  具体的な場面別の対処法（声かけやかかわり方）を紹介しています。
  
  〇本書は、子どもの特徴をポジティブにとらえ直す「リフレーミング」という視点から親子が共に学び成長することを大切に、家庭や学校での具体的な支援法をわかりやすく解説しています。「今までこまっていたけれど、実は良いところでもあるんだ！」という新たな気づきを得たら、さっそく子どもに伝えてみてください。

• 著者について

  5人の発達支援専門家 子育て応援ラボ (ゴニンノハッタツシエンセンモンカ コソダテオウエンラボ)
  藤枝 静暁、梶原真衣、小高佐友里、藤間裕子、増南太志（執筆者代表：藤枝 静暁）埼玉学園大学大学院教授、心理学博士、臨床心理士。元小学校教員。教育心理学を専門とし、特にソーシャルスキルを生かした人との関わり方を研究する。幼児、児童、生徒（中学生）へのソーシャルスキル教育を教育現場と連携しながら実践。著書・監修に、『心理学でよくわかる友だち関係　あの子のきもち　わたしのきもち』（高橋書店）、『心が軽くなる友だち関係』（ポプラ社）、『不登校・登校しぶり　親子によりそうサポートBOOK』（ナツメ社）などがある。

発達障害を子どもの特徴と考え新しいかかわり方を見つけていく本 の商品スペック