自己肯定感をグングン伸ばす 発達障害・グレーゾーンの子の育て方 [単行本]

自己肯定感をグングン伸ばす 発達障害・グレーゾーンの子の育て方 の 商品概要

• 目次

  第１章　やる気を引き出す声かけ・接し方のポイントを知ろう
  第２章　日常生活スキルを伸ばす育て方
  第３章　行動への声かけ・適切なしかり方
  第４章　感情のコントロールをうながす接し方
  第５章　ソーシャルスキルを伸ばす育て方
  第６章　学校生活をサポートするコツ
  第７章　もっと知りたいあなたへ　「発達障害」とは何か

• 出版社からのコメント

  子どもへの「見方」が変わる！「できた！」が毎日増える！
  ネガティブな見方をポジティブに変換しよう！

• 内容紹介

  ●子どもの行動には、その子なりの「理由」がある。
  「朝なかなか起きない」「好きなものしか食べない」「忘れ物が多い」「『ダメ』と言うとかんしゃくを起こす」…。発達障害・グレーゾーンの子を育てる際には、悩みが尽きません。
  しかし、子どものそういった行動には、その子なりの「理由」があります。
  本書では、その理由や本質を理解することから始め、日常生活、感情コントロール、学校生活まで、具体的な場面別の対処法を豊富に紹介します。
  ●否定的な見方を肯定的に変えると、子どもの「できた！」が増える！
  子どもの「できないこと」ばかり目に入り、怒りを感じていないでしょうか。
  否定的な見方を肯定的に捉えなおすことで、親の心が軽くなり、子どもの「できた！」という自信と自己肯定感がグングンと伸びていきます。
  たとえば、「起きるのが遅い！」ではなく「時間がかかっても起きている」、「好き嫌いが多い！」ではなく「おかずは残しているけど、ちゃんとパンを食べている」など、子どもの「できていること」に目を向けられるようになる１冊です。

• 著者について

  藤枝 静暁 (フジエダ シズアキ)
  埼玉学園大学大学院教授、心理学博士、臨床心理士。元小学校教員。教育心理学を専門とし、特にソーシャルスキルを生かした人との関わり方を研究する。幼児、児童、生徒（中学生）へのソーシャルスキル教育を教育現場と連携しながら実践。著書・監修に、『心理学でよくわかる友だち関係　あの子のきもち　わたしのきもち』（高橋書店）、『心が軽くなる友だち関係』（ポプラ社）、『不登校・登校しぶり　親子によりそうサポートBOOK』（ナツメ社）などがある。

自己肯定感をグングン伸ばす 発達障害・グレーゾーンの子の育て方 の商品スペック