学習者コーパスの設計と構築(シリーズ言語資源学) [全集叢書]

学習者コーパスの設計と構築(シリーズ言語資源学) の 商品概要

• 目次

  「シリーズ言語資源学」の刊行にあたって
  はじめに
  
  第1章│ 学習者コーパスの意義と役割（迫田久美子）
  1　はじめに：学習者コーパスの重要性
  2　教育研究における意義と役割
  3　言語研究における意義と役割
  4　習得研究における意義と役割
  5　おわりに
  
  第2章│ 日本語学習者コーパス開発の歴史（石黒 圭・呉 楚琦）
  1　学習者コーパスの特徴
  2　学習者コーパスの展開
  3　総合学習者コーパス『CoLeJa』の誕生
  
  第3章│学習者コーパスの設計（石黒 圭）
  1　学習者縦断コーパスを構想する
  2　データを収集する
  3　データを加工・公開する
  4　まとめ
  
  第4章│ 調査協力者に調査を依頼する―協力校との連携と学習者のサポート―（烏日哲）
  1　はじめに
  2　調査協力校および教員との連携体制の整備
  3　調査対象者である学習者との信頼関係の構築
  4　調査協力者である学習者への教育的還元
  5　まとめ
  
  第5章│ 入力インターフェイスの開発―EssayLoggerとMoodle―（井上雄大）
  1　分析しやすい執筆プロセスの記録
  2　EssayLoggerの仕様
  3　収集できるデータ
  4　協力者とのオンラインでのやりとりの方法
  5　まとめ
  
  第6章│ 母語対訳データの意義と活用法（呉 丹）
  1　はじめに
  2　母語対訳に関する先行研究
  3　W-CoLeJaにおける母語対訳データの概要
  4　母語対訳データの意義
  5　母語対訳データを用いて可能となる分析
  6　まとめ
  
  第7章│ 日本語能力測定試験の作成とその妥当性の検証―「かんたん日本語テスト」―（市江 愛・吉田 暁）
  1　はじめに
  2　先行研究と課題整理
  3　「かんたん日本語テスト」の開発
  4　テスト開発のための予備的調査
  5　テストの多版化と信頼性・妥当性に関する調査
  6　まとめ
  
  第8章│ 学習者の背景情報の収集法（田 佳月）
  1　学習者の背景情報の収集意義
  2　先行研究
  3　W-CoLeJaにおけるフェイスシートの開発過程と概要
  4　W-CoLeJaにおける学習者アンケートの開発過程と概要
  5　W-CoLeJaにおける作文執筆情報シートの開発過程と概要
  6　まとめ
  
  第9章│ 学習者の学習環境と学習リソースを把握する（田 昊）
  1　学習環境及び学習リソースを把握する意義
  2　先行研究
  3　北京語言大学で実施された作文調査
  4　教室内の学習リソース
  5　教室外の学習リソース
  6　作文データから見る学習リソースの役割
  7　作文執筆における学習リソースの使用
  8　まとめ
  
  第10章│ 学習者作文における形態素解析の課題と対応（李 琦・朱 雅蘭・工藤隆弘・横野 光）
  1　はじめに
  2　学習者作文における誤解析の実態
  3　問題を解決するための工夫
  4　パターンマッチングに基づく自動修正
  5　おわりに
  
  第11章│ 日本語教師の誤用訂正はどこまで一致するのか（中村有里・江澤実紀・髙橋香菜・Lai Thanh Hoa・石黒 圭）
  1　学習者コーパスと誤用
  2　添削タグの必要性
  3　添削タグ付与における課題
  4　添削タグの付与に向けたパイロット調査
  5　パイロット調査結果の分析
  6　認定の揺れが生じやすい誤用
  7　まとめ：解決法、今後の展望
  
  第12章│ 生成AIはどのように学習者作文の誤用を訂正するのか―誤用分析のアノテーション付与のための一考察―（加藤敬介）
  1　生成AIによる誤用訂正と学習者コーパス
  2　先行研究
  3　生成AI支援下での誤用訂正のステップ
  4　まとめ
  
  第13章│ 印象評価情報の付与―クラウドソーシングの活用―（本多由美子・井伊菜穂子・石黒 圭）
  1　印象評価情報付与の意義
  2　先行研究と印象評価情報付与における課題
  3　印象評価調査の設計に向けたパイロット調査
  4　本調査で収集した印象評価データの概要
  5　印象評価情報の活用の可能性
  6　まとめ
  
  第14章│ W-CoLeJa活用環境の構築―全文検索システム『ひまわり』を用いて―（山口昌也）
  1　はじめに
  2　全文検索システム『ひまわり』
  3　活用環境の設計
  4　活用環境の実現
  5　活用環境の利用例
  6　おわりに
  コラム　テキストファイルを形態素解析して、『ひまわり』にインポート（山口昌也）
  
  第15章│ 学習者コーパスの公開と公開後の運用（須賀和香子）
  1　はじめに
  2　日本語学習者コーパスを公開することの意義
  3　コーパス公開前の留意点
  4　公開後の責任
  5　おわりに
  
  索引
  編者・執筆者紹介

• 出版社からのコメント

  『日本語学習者縦断作文コーパス　Ｗ－ＣｏＬｅＪａ』の設計・開発に加え、調査や分析の要点、構築のノウハウを解説する実践的入門書

• 内容紹介

  学習者コーパス構築の準備からデータ収集・公開まで
  
  『日本語学習者縦断作文コーパス（W-CoLeJa）』の設計・開発を主な事例として、学習者を対象とする調査や、その産出データならではの分析の勘どころを解説する。第二言語コーパス構築のための準備や調査のノウハウ、公開や利用に関する注意点を盛り込んだ。研究だけでなく、学習者コーパスを自ら構築したい人や、日本語・第二言語の教育に役立てたい人のための画期的な一冊。
  
  【言語資源学シリーズ】
  言葉を集め、整理し、解き明かす。実証的言語研究の最前線。
  コーパス、辞書、調査データなどを、いかに「言語資源」として活用し、研究に結び付けるか。国立国語研究所が展開するプロジェクトを中心に、データ構築法や分析ツールについて基礎から応用まで解説。さらに言語資源を文化財と捉え、その整備や社会貢献の視点も重視し、これからの言語教育へとつながる新たなアプローチも提示する。
  
  ＜目次＞
  「シリーズ言語資源学」の刊行にあたって
  はじめに
  
  第1章│ 学習者コーパスの意義と役割（迫田久美子）
  第2章│ 日本語学習者コーパス開発の歴史（石黒 圭・呉 楚琦）
  第3章│学習者コーパスの設計（石黒 圭）
  第4章│ 調査協力者に調査を依頼する―協力校との連携と学習者のサポート―（烏日哲）
  第5章│ 入力インターフェイスの開発―EssayLoggerとMoodle―（井上雄大）
  第6章│ 母語対訳データの意義と活用法（呉 丹）
  第7章│ 日本語能力測定試験の作成とその妥当性の検証―「かんたん日本語テスト」―（市江 愛・吉田 暁）
  第8章│ 学習者の背景情報の収集法（田 佳月）
  第9章│ 学習者の学習環境と学習リソースを把握する（田 昊）
  第10章│ 学習者作文における形態素解析の課題と対応（李 琦・朱 雅蘭・工藤隆弘・横野 光）
  第11章│ 日本語教師の誤用訂正はどこまで一致するのか（中村有里・江澤実紀・髙橋香菜・Lai Thanh Hoa・石黒 圭）
  第12章│ 生成AIはどのように学習者作文の誤用を訂正するのか―誤用分析のアノテーション付与のための一考察―（加藤敬介）
  第13章│ 印象評価情報の付与―クラウドソーシングの活用―（本多由美子・井伊菜穂子・石黒 圭）
  第14章│ W-CoLeJa活用環境の構築―全文検索システム『ひまわり』を用いて―（山口昌也）
  第15章│ 学習者コーパスの公開と公開後の運用（須賀和香子）
  
  索引
  編者・執筆者紹介
  
  図書館選書
  『日本語学習者縦断作文コーパス　Ｗ－ＣｏＬｅＪａ』の設計・開発に加え、学習者を対象とする調査や産出データならではの分析の要点、第二言語コーパス構築のための準備や調査のノウハウを解説する実践的入門書。

学習者コーパスの設計と構築(シリーズ言語資源学) の商品スペック