発達が気になる小学生のおうちサポート帖 [単行本]

発達が気になる小学生のおうちサポート帖 [単行本] の 商品概要

• 目次

  PROLOGUE１　親が感じている、うちの子の「気になる姿」
  PROLOGUE２　小学校入学から卒業までの流れとその中での成長
  PROLOGUE３　「うちの子、小学校で大丈夫かな？」をおうちでサポート
  PROLOGUE４　ふだんの生活の中で大切にしたい親子の関わり
  PROLOGUE５　「ちょっと苦手」「ちょっとできない」ことをサポートする
  PROLOGUE６　子どもの成長は長い視点をもって見守る
  
  本書の見方
  
  第１章　発達が気になる子って、どんな子？
  第２章　発達が気になる子の小学校入学準備
  第３章　入学してからの「困りごと」とおうちサポート
  第４章　先生と友だちと「対人関係の悩みごと」とおうちサポート
  第５章　学習面や家庭での課題とおうちサポート
  
  COLUMN１　発達障害は生まれつきの個性
  COLUMN２　発達障害にはいろいろある
  COLUMN３　発達障害は、併存することもある
  
  おわわりに

• 内容紹介

  「困った」が「こうすればいいかも」に変わる！
  
  「うちの子、小学校で大丈夫？」
  発達が気になる小学生のための、おうちでできるサポート実践集。
  
  就学準備から小学校６年間で遭遇しがちな、
  生活動作、授業態度、コミュニケーションや人間関係、学習面などの①「困りごと」②「考えられる背景」③「おうちでできるサポート」をセットで解説。
  おうちでできるちょっとした工夫や練習で、
  子ども自身は変えずに、
  子どもの行動や習慣を変え、
  親子で「こうしたらうまくいくかも」をつかんでいくことを目指します。
  
  発達に障がいを抱える子どもや青年と40年以上かかわり、
  小学生前後から成人後までひとりの人と向き合う、
  公認心理師・湯汲英史先生だからこその視点で紹介します。
  
  「テキパキ通学路を歩かない」
  →手をつながず、大人のカバンを触って一緒に歩き、速さや人との距離感を覚える
  
  「着替えに時間がかかる」
  →おうちでは「フラフープの中」や「ジョイントマットの上」だけで着替えるルールにして、着替え中に歩きまわらない・気を散らさない習慣を身につける
  
  「当番や係ができない」
  →おうちでもくつを並べる、机をふく、洗濯物を外すなどの当番制を導入
  
  「授業中に立ち歩く」
  →おうちでは「座るカード」を作成し、このカードが机にある間は座っているゲームを取り入れる
  
  「忘れもの、なくしものが多い」
  →ランドセルのふたの裏に「持ち帰るものリスト」を貼る、おうちに「連絡帳・プリント置き場の箱」をつくる
  
  「自分の気持ちを伝えられない」
  →おうちでは「気持ちのことばリスト」を指でさすところから
  
  「人の話を聞かない」
  →おうちで、ぬいぐるみをもっている人が話すゲームをしてみる。話終わったらぬいるぐるみを相手に渡してだまるなど
  
  
  湯汲 英史
  公認心理師・言語聴覚士・社会福祉士。早稲田大学第一文学部心理学専攻卒。現在、公益社団法人発達協会常務理事、早稲田大学非常勤講師、練馬区保育園巡回指導員などを務める。著書に『0歳~6歳 子どもの発達とレジリエンス保育の本―子どもの「立ち直る力」を育てる』(学研プラス)、『子どもが伸びる関わりことば26―発達が気になる子へのことばかけ』(鈴木出版)、監修書に『心と行動がよくわかる 図解 発達障害の話』『眠れなくなるほど面白い 図解 臨床心理学』(ともに日本文芸社)など多数。
  
  図書館選書
  「困った」が「こうすればいいかも」に変わる！発達が気になる小学生のための、おうちでできるサポート実践集。就学準備から小学校６年間で遭遇しがちな困りごと、考えられる背景、サポートをセットで解説します。

• 著者について

  湯汲 英史 (ユクミ エイシ)
  湯汲 英史（ゆくみ えいし）：監修
  公認心理師・言語聴覚士・社会福祉士。早稲田大学第一文学部心理学専攻卒。現在、公益社団法人発達協会常務理事、練馬区保育園巡回指導員などを務める。著書に『0歳~6歳 子どもの発達とレジリエンス保育の本―子どもの「立ち直る力」を育てる』(Gakken)、『子どもが伸びる関わりことば26―発達が気になる子へのことばかけ』(鈴木出版)、『ことばの力を伸ばす考え方・教え方―話す前から一・ニ語文まで－』（明石書店）、監修書に『心と行動がよくわかる 図解 発達障害の話』(日本文芸社)など多数。

発達が気になる小学生のおうちサポート帖 [単行本] の商品スペック