１歩前からはじめる　「統計」の読み方・考え方［第３版］ [単行本]

１歩前からはじめる　「統計」の読み方・考え方［第３版］ の 商品概要

• 目次

  序　章　なぜ統計を勉強しなければいけないの?
  　１ データ・統計・統計学――そもそも「統計」って何だろう
  　２ 証拠に基づいた議論をしよう
  　３ 統計を勉強すれば，こんないいことがある（はず）！
  　練習問題
  
  第１章　知ってるつもりの世界と統計でみる世界
  　１ 世の中って「こんなもの」？――見直してみよう！知ってるつもりの世界
  　２ 統計で社会の姿を確認しよう――イメージ通り？統計でみる世界
  　３ マスメディアの情報とつきあう２つのポイント
  　練習問題
  
  第２章　「びっくりグラフ」にご用心
  　１ 本当は恐ろしい（?）統計学
  　２ 大人も知らない（かもしれない）グラフの基礎知識
  　３ 華麗なるびっくりグラフの世界
  　４ 不正行為とびっくりグラフ
  　練習問題
  
  第３章　わかっているようで意外にわかっていない「平均」と「パーセント」
  　１ どう集計する？「しあわせハッピーアンケート」
  　２ 毎度おなじみ「平均」と「パーセント」の使い分け方
  　３ 平均の性質
  　４ 「○％の差」はどうしてダメなの？
  　練習問題
  
  第４章　平均だけで大丈夫？「代表値」と「ちらばり」のこと
  　１ 平均だけでは不十分！
  　２ データの「中心」に注目しよう――３つの代表値
  　３ データの「ちらばり」に注目しよう――範囲・分散・標準偏差
  　４ 「ちらばり」はこんなふうに役に立つ
  　練習問題
  
  第５章　「関係がある」ってどういうこと？
  　１ 統計学における「関係」って何？
  　２ 「関係」の中身を区別しよう
  　３ 因果関係を分析しよう
  　練習問題
  
  第６章　本当の原因を探してみよう
  　１ 新たな謎「第三の変数」登場！
  　２ はくさいの恐怖！その真実は……？
  　３ 因果関係のさらに複雑な世界
  　練習問題
  
  第７章　その統計は信頼できますか？データの６W４H
  　１ データの作り方を知ればこんないいことがある（はず）！
  　２ データの良し悪しを判断するために
  　３ 統計の６W４Hを調べてみよう
  　練習問題
  
  第８章　定義が変わると数値も変わる
  　１ 定義がなければはじまらない
  　２ 定義が変わると数値も変わる
  　３ 定義と数値の微妙な関係
  　練習問題
  
  第９章　誰に聞くかで結果は変わる
  　１　誰に聞けば「世論」がわかるの？
  　２ 味見はスプーン１杯で大丈夫
  　３ 偏りなく選んでみよう
  　練習問題
  
  第10章　その結果は偶然？それとも……？
  　１ なぜ偏りなく選ぶことが大切なの？
  　２ 偶然の差とそうでない差
  　３ 誤差と標本の大きさのやっかいな関係
  　練習問題
  
  第11章　聞き方しだいで答えは変わる
  　１ 死亡率10％と生存率90％，どちらの手術を受けますか？
  　２ 聞き方しだいで答えは変わる
  　３ 「聞き方」の基本
  　４ 「誰が聞くか」で答えは変わる
  　練習問題
  
  第12章　統計の勘違いに気をつけよう（１）――「数値の意味」編
  　１ だまされるより怖い（かもしれない）勘違い
  　２ 知ってるつもりの数値に注意
  　３ その数値の意味，わかってますか？
  　４ 数値を正しく読み解くために
  　練習問題
  
  第13章　統計の勘違いに気をつけよう（２）――「統計の解釈」編
  　１ それって本当はどういう意味？
  　２ 初心者注意の２つの勘違い！「言い替えによる勘違い」と「主観と客観の混同」
  　３ ２つの勘違いが同時発生！「中流意識」と「総中流社会」の問題
  　４ 解釈の勘違いを避けるための２つのポイント
  　練習問題
  
  第14章　「証拠に基づいた議論」を練習しよう
  　１ 知識から実践へ
  　２ 「若者の海外旅行離れ」は本当？
  　３ 本当の戦いはこれからだ！
  　練習問題
  
  補　論　統計重視のダークサイド
  　１ 統計重視がもたらす問題
  　２ 統計重視の４つの弊害
  　３ 統計をよりよく使える社会を作ろう
  
  高校までの勉強との対応表
  お役立ち情報ガイド
  練習問題解答
  注
  引用文献
  あとがき
  索引

• 出版社からのコメント

  その思い込みは危険です！これからは「証拠にもとづいた議論」が必要。統計情報を正確に理解し、正しく伝える力を身につけよう。

• 内容紹介

  その思い込みは危険です！常識に囚われて勘違い発言をしたり、成功体験に頼りすぎて、ビジネスチャンスを逃したり。そんな失敗をしないように、これからは「証拠にもとづいた議論」が必要。統計情報を正確に理解し、正しく伝える力を身につけよう。
  待望の第３版では、データのアップデートに加え、小・中・高の学習指導要領の改訂に対応。AIと統計学の関係を解説するほか、ちょっとビターな補論「統計重視のダークサイド」も新設。

• 著者について

  神林　博史 (カンバヤシ　ヒロシ)
  2026年1月現在
  東北学院大学人間科学部心理行動科学科教授

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