子どもの権利との対話から学ぶ　保育原理 [単行本]

子どもの権利との対話から学ぶ　保育原理 [単行本] の 商品概要

• 目次

  はじめに
  本書の特徴と使い方
  序章　保育原理への誘い─子どもの権利との対話から学ぶ
  　第1節　ようこそ保育原理の世界へ
  　　1．保育原理の位置づけについて学ぶ：保育士養成課程から
  　　2．保育という言葉の位置づけと起源
  　第2節　子どもの権利と保育原理
  　　1．こども基本法と子どもの権利
  　　2．子どもの権利条約と保育
  
  第Ⅰ部　保育への誘い
  第1章　子どもの権利を保障する保育原理
  　第1節　子ども観と保育の関係
  　　1．子ども観（子どものイメージ）が保育の礎
  　　2．発達観と保育
  　　3．日本の保育における子どもの育ちのとらえ方
  　第2節　子どもの権利条約の4つの原則と保育
  　　1．差別の禁止（差別のないこと）
  　　2．子どもの最善の利益（子どもにとって最もよいこと）
  　　3．生命，生存及び発達に対する権利（命が守られ成長できること）
  　　4．子どもの意見の尊重（子どもが意味のある参加ができること）
  　第3節　保育の基本：養護と教育の一体化
  　　1．保育における養護
  　　2．保育における教育
  　　3．事例から養護と教育の一体化について学ぶ
  
  第2章　保育の制度
  　第1節　保育に関わる基本法令とその枠組み
  　　1．教育に関わる基本法令等
  　　2．子どもの権利に関わる基本法令等
  　第2節　保育を取り巻く制度とその実施体系
  　　1．幼児教育に関わる諸制度とその意義
  　　2．児童福祉に関わる諸制度とその意義
  　　3．子育て支援関係の諸制度とその意義
  　第3節　幼稚園，保育所および認定こども園の制度と機能
  
  第3章　保育の社会的意義と役割
  　第1節　子どもと子育てをめぐって
  　　1．家族と子どもを取り巻く状況
  　　2．子育て支援の状況
  　第2節　多文化共生
  　　1．多文化共生とは
  　　2．多文化共生保育とは
  　第3節　多文化共生保育の実際
  　　1．多文化共生保育における課題
  　　2．多文化共生保育における配慮点
  　　3．取り組みの事例
  
  第Ⅱ部　実践への誘い
  第4章　環境を通して行う保育
  　第1節　環境とは
  　　1．環境を通して行う保育とは
  　　2．環境を通して行う保育と子どもの育ち
  　第2節　保育における環境のとらえ方
  　　1．人的・物的・社会文化的環境（ヒト・モノ・コト）
  　　2．保育環境における時間・空間
  　　3．自然との関わり
  　第3節　環境を通して行う保育の実践
  　　1．思考力の芽生えを促す保育環境
  　　2．ESDと保育実践
  
  第5章　遊び通した子どもの学びと育ち
  　第1節　遊びの多様なとらえ方と教育的意義の歴史的展開
  　　1．遊びの意味とその理論的多様性
  　　2．教育思想における遊びの意義と理論的展開
  　　3．保育制度に見る現代の遊びの意義と実践的理解
  　第2節　乳幼児の発達と生活・遊びの理解
  　　1．乳児の発達と遊び（0～1歳）
  　　2．幼児の発達と遊び（1～6歳）
  　第3節　子どもの遊びと探究：発達と学びの視点から
  　　1．乳児期における遊びと発達の基盤形成
  　　2．幼児の遊びに見る学びの芽生えと探究の深化
  　　3．自然環境と遊びを通じた心と体の学び
  
  第6章　保育内容・保育形態
  　第1節　保育内容
  　　1．ねらいと内容
  　　2．各法令における保育内容
  　　3．保育における養護
  　　4．3つの視点・5つの領域
  　第2節　保育形態と保育集団
  　　1．保育形態
  　　2．「豆腐集団」と「納豆集団」
  
  第7章　保育の計画と学びの可視化
  　第1節　保育における計画とは
  　　1．指導計画の意義と必要性
  　　2．指導計画の特徴と位置づけ
  　第2節　記録とは
  　　1．保育における記録の意義
  　　2．学びの可視化としての記録
  　第3節　評価とは
  　　1．評価をすることの意義
  　　2．保育の質向上につながる子ども理解・計画・記録・評価の循環
  
  第8章　保育者とは
  　第1節　保育者って何だろう
  　　1．保育者という言葉へのイメージ
  　　2．イメージとの違い
  　第2節　保育者の仕事とは
  　　1．「子どもが好き」からのスタート
  　　2．保育者の一日
  　　3．保育者の役割
  　　4．子どもから学ぶこと
  　第3節　保育者の専門性とは
  　　1．スタートは子ども理解から
  　　2．子ども理解に基づいた指導計画の作成と評価
  　　3．仲間と一緒に
  
  第Ⅲ部　歴史への誘い
  第9章　西洋の保育の思想と歴史
  　第1節　教育対象としての人間の発見
  　　1．「習慣による人格形成」（ロック）
  　　2．「人間として生きること」（ルソー）
  　第2節　保育の場の創造
  　　1．学習方法（メトーデ）の開発（ペスタロッチ）
  　　2．「協同社会構想」：児童労働ではなく教育を（オーエン）
  　　3．「幼稚園」創設：恩物と保育者（フレーベル）
  　第3節　子どもから出発する：「教える」から「学ぶ」へ
  　　1．子どもの権利としての母性保護（ケイ）
  　　2．連続したプロセスとしての教育（デューイ）
  
  第10章　日本の保育の思想と歴史
  　第1節　保育制度のはじまり
  　　1．幼稚園のはじまり
  　　2．保育所のはじまり
  　第2節　保育制度・思想の発展
  　　1．幼稚園の普及と幼稚園令
  　　2．保育所的保育施設の発展
  　　3．新教育運動と児童中心主義
  　　4．戦時下の保育
  　第3節　戦後から現代の社会・家族の変容と保育
  　　1．戦後の教育改革期の保育
  　　2．戦後における保育制度の展開と保育研究の進展
  　　3．現代の家族と保育：少子化時代の到来と保育ニーズの多様化
  
  第Ⅳ部　世界への誘い
  第11章　諸外国の保育
  　第1節　子どもの権利（条約）をめぐる世界的な動向
  　　1．子どもの権利条約をふまえた幼児教育・保育推進の呼びかけ
  　　2．カリキュラムと実践への反映
  　第2節　フィンランド・スウェーデン
  　　1．子ども観の変遷
  　　2．ナショナルカリキュラムへの子どもの権利条約の反映
  　　3．フィンランドの保育実践
  　第3節　ドイツ
  　　1．ドイツの保育システム
  　　2．多様性と個を尊重する保育
  　　3．ナショナルカリキュラムへの反映：ESD／子どもの参画
  　　4．森の幼稚園のESD実践
  　第4節　韓国・シンガポール
  　　1．韓国
  　　2．シンガポール
  　　3．これからのアジア諸国の課題
  
  第12章　保育のこれから─世界の動きとの対話から
  　第1節　SDGsとESD
  　　1．子どもの権利とSDGs
  　　2．ESDと保育者の役割
  　第2節　ICTと幼児教育・保育
  　　1．ICTと保育
  　　2．コミュニケーション再考
  　第3節　環境の変化と保育
  　　1．放射能汚染下の保育環境と遊びの回復：自然の力
  　　2．パンデミックがもたらしたもの：重要な手立ては何か
  　　3．さいごに：希望としての子どもと保育
  
  終章　 こどもまんなか社会を創造する礎としての子どもの権利の保障
  　第1節　世界の保育がめざしていること：DE&Iの心もちと実践
  　第2節　日本社会と日本の保育がめざすところ
  　第3節　子どもの権利を保障する保育に向けて大切にしたいこと

• 出版社からのコメント

  子どもの権利の視点から保育原理を探究する保育者養成テキスト。学習ポイントや資料のQRコード等，学びを支える工夫も充実！

• 内容紹介

  子どもの権利保障を軸に，保育の理念や制度，保育者の専門性，遊びと学びの関係をはじめとする保育の原理を学び，その面白さや奥深さを探究する。学習ポイント「MVP（Mission，Vision，Passion）」，演習課題，ワークシートなど学びを支える工夫が満載。資料に簡単にアクセスできるQRコード付き！

子どもの権利との対話から学ぶ　保育原理 [単行本] の商品スペック