全図解教師1年目のお仕事見るだけブック [単行本]

全図解教師1年目のお仕事見るだけブック [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学級経営から授業づくりまで、やるべきことがわかる！！

• 目次

  はじめに
  
  序章　新任1年目を生き抜くための心構え
  　１　１年目の強みを武器に最高のスタートを切ろう！
  　２　まずは「一人でできる」より「助けを求める勇気」を
  　３　完璧主義を手放す！　７割主義＆後回し禁止
  　４　失敗しても一生懸命に取り組む姿勢は伝わる
  　５　毎日５分で整える！　心が落ち着くリセット習慣
  
  第１章　安心スタートできる！　新学期の仕事準備
  　１　　始業式前の不安をゼロに！　引継書類の徹底活用＆職員室の関係づくり
  　２　　先輩の知恵を借り切る！　成長も信頼も得られる上手なお願いの作法
  　３　　名前と顔をすぐに覚える！　書類作成×写真×座席表の連結記憶術
  　４　　行事前のバタバタがなくなる！　逆算タイムラインと進捗共有
  　５　　子どもと一緒に作る！　掲示物＆黒板の有効活用法
  　６　　子どもも先生も「ぼちぼちいこか」　長期休み明けの再起動
  
  第２章　安心感と自律を育む学級経営のポイント
  　１　　すぐ終わるシステムで子どもも嬉しい！　朝の会・帰りの会で信頼貯金
  　２　　「見える化」が成功のカギ！　当番・係が回り続ける仕組みづくり
  　３　　準備・片付けを倍速に！　給食の動線マップと役割固定
  　４　　掃除を滞らせない！　ゾーン分け×タイマー×早く終われば自由時間
  　５　　休み時間のザワザワがパッと落ち着く　合図→呼吸→静動スイッチで切り替える
  　６　　安全見回りルートと実況中継　休み時間中の教師の動き方
  　７　　座席と音がポイント！　教室が自然と静まる環境づくり
  　８　　視線・体の向き・相づちに注目！　「聴く」姿勢を育てる合図と言葉
  　９　　「ダメなことはダメ」は譲らない　叱り方＆関わり方の上手なバランス
  
  第３章　トラブルにも慌てず対応！　子どもへの指導のポイント
  　１　　声を出しやすい教室に　クラス全体で共有したい相談ルールと合言葉
  　２　　関わりの偏りを防ぐ　どの子も見落とさない関係づくり
  　３　　思いが伝わる立ち位置　距離・角度・視線の三原則　
  　４　　叱っても関係が残る伝え方　事実→期待→約束の順に伝える
  
  第４章　子どもの学びを保証する　授業づくりのポイント
  　１　　集中を生む話し方！　授業の導入30秒の黄金パターン
  　２　　子どもがすぐに動ける！　短文ルールとナンバリングで伝わる指示・説明に
  　３　　毎回の授業の基本！　授業はこう展開する！　「見通し→試行→共有」
  　４　　毎授業の学びが一つにつながる！　単元の見通しを持たせるゴール可視化と到達マップ
  　５　　どの子も書けるようになる！　まとめ・振り返りは「思考のメガネ」を手渡す
  　６　　使い方を間違えていませんか？　教科書を「使い倒す」
  　７　　心の声をそのまま表現する　ノート力を育てる指導法
  　８　　宿題の質を上げる！　量×選択×説明の３点セット
  　９　　時間を生み出す　採点は「子ども自身」で行うのが原則
  　１０　子どもが未来志向になる！　フィードバック＋フィードフォワード
  
  第５章　深い学びを引き出す　対話・思考促進のポイント　
  　１　　質の高い話し合いに！　３人組×役割カード
  　２　　学びを止めるな！　活動進行を止めない伴走
  　３　　綺麗に整理しようとしなくていい　全体発表を活性化する言葉かけ
  　４　　子どもの思考の解像度を上げる　「意味を問う」問い返し
  　５　　多様な意見を引き出す　言い換え・足し算・反証の促し
  　６　　考えを深める追加発問　なぜ？　他では？　もし～なら？
  　７　　沈黙や偏りを崩す　間違っても大丈夫な場へ
  　
  第６章　チームワークと持続力を支える　保護者連携＆自己ケアのポイント
  　１　　保護者連絡・面談がうまくいく　目的別テンプレートと議事メモ
  　２　　保護者に信頼される　連絡帳の書き方と返信例
  　３　　これなら続く！　学級通信の３ブロック構成と定型枠
  　４　　初動が肝心！　クレーム・トラブルの一次対応と記録
  　５　　いざという時に自分を守る　報連相のポイントは誰に・いつ・どの媒体で
  　６　　サポートし合う関係に！　まわりに喜ばれる職員室での動き方
  　７　　業務効率化＆時間確保　やめる仕事リストと週次ブロック
  　８　　要注意サインを見逃さない！　ストレスマネジメント３つの手立て
  　９　　プロとして継続成長　月１振り返りと学び計画のススメ
  
  おわりに

• 出版社からのコメント

  図解で大事な点がパッとつかめる！　新人先生の知りたいことをギュッと凝縮した１冊！

• 内容紹介

  初めて教壇に立つ人が知っておきたいポイントが満載！
  見るだけで、子どもたちとの接し方や上手な仕事の進め方が身につく！
  日々の学級づくりから授業づくりまで、１年間ずっと使える内容がつまった１冊！

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  樋口 万太郎(ヒグチ マンタロウ)
  １９８３年大阪府生まれ。中部大学現代教育学部現代教育学科准教授。大阪府公立小学校、大阪教育大学付属池田小学校、京都教育大学付属桃山小学校、香里ヌヴェール学院小学校での教諭兼研究員としての勤務を経て、現職。全国算数授業研究会幹事、学校図書教科書「小学校算数」編集委員

• 著者について

  樋口万太郎 (ヒグチマンタロウ)
  1983年大阪府生まれ。大阪府公立小学校、大阪教育大学附属池田小学校、京都教育大学附属桃山小学校、香里ヌヴェール学院小学校勤務を経て、中部大学現代教育学部現代教育学科准教授。
  主な著書に『子どもの問いからはじまる授業！』『仲よくなれる！ 授業がもりあがる！ 密にならないクラスあそび120』（以上、学陽書房）ほか多数。

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