日本語のサポートが必要なJSL児童のための算数科授業づくり22-日本語を母語としないJSL児童に対しての算数の授業案12と算数ミニアクティビティ10(日本語と教科の統合学習シリーズ<1>) [単行本]
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日本語のサポートが必要なJSL児童のための算数科授業づくり22-日本語を母語としないJSL児童に対しての算数の授業案12と算数ミニアクティビティ10(日本語と教科の統合学習シリーズ<1>) [単行本]
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日本語のサポートが必要なJSL児童のための算数科授業づくり22-日本語を母語としないJSL児童に対しての算数の授業案12と算数ミニアクティビティ10(日本語と教科の統合学習シリーズ<1>) [単行本]

池上摩希子(著・文・その他)平野伊子(著・文・その他)ニシワキタダシ(イラスト)


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価格:¥3,300(税込)
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出版社:Gakken
販売開始日: 2026/03/12
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日本語のサポートが必要なJSL児童のための算数科授業づくり22-日本語を母語としないJSL児童に対しての算数の授業案12と算数ミニアクティビティ10(日本語と教科の統合学習シリーズ<1>) の 商品概要

  • 目次

    はじめに
    本書の使い方

    第1章 JSL児童に教科としての「算数」を支援する意味

    第2章 ことばと体験をとおして考える力を育む算数科の活動
    ─ JSL算数科の授業実践事例 12─
    1 増えた(たし算)かな? 減った(ひき算)かな? ● 1年「3つのかずのけいさん」
    2 確実にしよう! 三角形と四角形の見つけ方 ● 2年「三角形と四角形」
    3 「つくる×となえる」でぎゅっと凝縮!  ● 2年「九九をつくる」
    4 測ったからわかる「道のり」と「距離」 ● 3年「長さをはかろう」
    5 「重さ」を見る!? ● 3年「重さをはかろう」
    コラム●マンツーマンじゃないと使えない?
    6 「分数ものさし」でやる気アップ! ● 3年「分数」
    7 コンパスで見つけた!  ● 3年「三角形をかこう」
    コラム● 話し合ってみよう! え~、計算できれば、いいんじゃない?
    8 図形カルタで楽しく学ぼう ● 4年「垂直、平行と四角形」
    9 「ならす」とわかるよ、「平均」!● 5年「ならした大きさを考えよう」
    10 身近な教具で「混み具合」を調べる ● 5年「単位量あたりの大きさ」
    11 あわてず、あせらず、じっくり考えよう! ● 5年「四角形や三角形の面積」
    12 自分で問題解決! きちんとことばで説明! ● 6年「円の面積」

    第3章 算数で使えるミニ・アクティビティ
    ─こんなモノ! でこんなコト!─
    1 いくつといくつ? ● 推奨1年生以上
    2 式を見てならべてみよう ● 推奨2年生以上
    3 つくるよ、かけ算! ● 推奨2年生以上
    4 九九ビンゴゲーム ● 推奨2年生以上
    5 数字ゲーム ● 推奨2年生以上
    6 位取り表 ● 推奨2年生以上
    7 すごろくゲーム ● 推奨3年生以上
    8 5分で復習、図形カードゲーム ● 推奨4年生以上
    9 面積カードで「公式、言えるかな」 ● 推奨5年生以上
    10 計算のきまりがひとめで! ● 推奨6年生以上
    コラム● 楽しそうだけど、できるかな

    おわりに

    巻末とじ込み●子どもの「これができる」を把握する「ことばと算数のチェックシート」
  • 内容紹介

    日本語をサポートしながら算数科を進める12の指導案といろいろな場面で使える10の算数ミニアクティビティを掲載。
    日本語を母語としないJSL児童に対して算数の授業で考慮すべきポイントを「3種のふきだし」でわかりやすくサポート。
    子どもの「これができる」を把握する「ことばと算数のチェックシート」とダウンロード資料あり。
    小学校の「日本語学級(国際教室)」を担当する先生や、クラスにJSL児童がいる学級担任の先生のほか、
    地域の日本語教室などで子どもに対する支援を行う学習支援員などにもおすすめしたい一冊。
    JSL(Japanese as a Second Language)の子どもたち、第二言語として日本語で学ぶ環境にある子どもたちに対しては、
    日本語支援のみならず、学校で教科の授業に参加できる力が求められ、その支援が必要と言われている。
    「教科と日本語の統合学習」は、教科の内容を学ぶために必要な「学習言語能力」の伸長を目指し、
    教科指導と日本語指導を統合した支援のあり方で、本シリーズはこの考え方に則ったもの。
    ユニバーサルデザインや共生の観点からも注目が集まっている。
    日本語と教科の統合学習シリーズの初刊。
  • 著者について

    池上摩希子 (イケガミマキコ)
    早稲田大学大学院日本語教育研究科 教授。編著書に『バンコク発! ことばと文化を育む継承日本語教育実践 親子でつくる「テーマ型体験活動」の教室から』(共著、ココ出版)、『外国人児童生徒の学びを創る授業実践 ―「 ことばと教科の力」を育む浜松の取り組み』(共著、くろしお出版)、『こども にほんご 宝島』(共著、アスク出版)、『小学校「JSL算数科」の授業作り』(共著、スリーエーネットワーク)など。

    平野伊子 (ヒラノヨシコ)
    元浜松市学習支援教室「まなびっこ」コーディネーター(現在の名称:浜松市外国人子供教育支援相談員)。元浜松市立小学校校長。

    ニシワキタダシ
    イラストレーター。なんともいえないイラストやモチーフで、書籍・広告・漫画・グッズなど幅広く活躍中。『かんさい絵ことば辞典』(パイ インターナショナル)、『つかいにくい図案帖』(大福書林)など著書多数。

日本語のサポートが必要なJSL児童のための算数科授業づくり22-日本語を母語としないJSL児童に対しての算数の授業案12と算数ミニアクティビティ10(日本語と教科の統合学習シリーズ<1>) の商品スペック

商品仕様
出版社名:Gakken
著者名:池上摩希子(著・文・その他)/平野伊子(著・文・その他)/ニシワキタダシ(イラスト)
発行年月日:2026/03/12
ISBN-13:9784058026977
判型:B5
発売社名:Gakken
対象:実用
発行形態:単行本
内容:日本語
言語:日本語
ページ数:114ページ
縦:26cm
横:18cm
厚さ:1cm
重量:300g
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