日本語のサポートが必要なＪＳＬ児童のための算数科授業づくり２２－日本語を母語としないＪＳＬ児童に対しての算数の授業案１２と算数ミニアクティビティ１０(日本語と教科の統合学習シリーズ<１>) [単行本]

日本語のサポートが必要なＪＳＬ児童のための算数科授業づくり２２－日本語を母語としないＪＳＬ児童に対しての算数の授業案１２と算数ミニアクティビティ１０(日本語と教科の統合学習シリーズ<１>) の 商品概要

• 目次

  第１章 JSL児童に「算数」を教えるときのポイントとこの本の使い方
  算数科と日本語の統合学習と各ステージについて
  第２章 授業実践事例（１～６年生の12の実践）
  第３章 算数ミニアクティビティ（学年にしばられない10の活動）
  
  第２章　授業実践事例
  ○ 1年生 ３つのかずのたしざん、
  ひきざん（数と計算）
  ○ ２年生 かけ算九九（数と計算）
  ○ ３年生 分数（数と計算）
  ○ ４年生 垂直、平行と四角形（図形）
  ○ ５年生 平均（データの活用）
  ○ ６年生 円の面積（図形）　など
  
  第3章　算数ミニアクティビティ
  ○ つくるよ、かけ算！
  ○ ５分で復習、図形カードゲーム
  ○ 計算のきまりが一目で！
  ○ 九九ビンゴ
  ○ 面積カードで
  　「 公式言えるかな」　など

• 内容紹介

  日本語をサポートしながら算数科を進める１２の指導案といろいろな場面で使える１０の算数ミニアクティビティを掲載。
  日本語を母語としないＪＳＬ児童に対して算数の授業で考慮すべきポイントを「３種のふきだし」でわかりやすくサポート。
  子どもの「できない・苦手」が把握できる「算数力チェックシート」とダウンロードデータ付き。
  小学校の「日本語学級（国際教室）」を担当する先生や、クラスにJSL児童がいる学級担任の先生のほか、
  地域の日本語教室などで子どもに対する支援を行う学習支援員などにもおすすめしたい一冊。
  ユニバーサルデザインや共生の観点からも注目が集まっている、日本語と教科の統合学習シリーズの初刊。

• 著者について

  池上摩希子 (イケガミマキコ)
  早稲田大学大学院日本語教育研究科教授 　元・日本語教育研究センター長
  
  平野伊子 (ヒラノイコ)
  元浜松市学習支援教室「まなびっこ」コーディネーター　元小学校校長

日本語のサポートが必要なＪＳＬ児童のための算数科授業づくり２２－日本語を母語としないＪＳＬ児童に対しての算数の授業案１２と算数ミニアクティビティ１０(日本語と教科の統合学習シリーズ<１>) の商品スペック