［コアカリキュラム対応］障害児保育－インクルーシブ保育の考え方と実践 [単行本]

［コアカリキュラム対応］障害児保育－インクルーシブ保育の考え方と実践 の 商品概要

• 目次

  コアカリキュラムおよび保育士養成課程障害児保育教授内容と各章の対応
  
  第1章　障害児保育を支える制度と理念
  　1　「障害」の概念
  　2　障害児保育の基本
  　3　障害児の育ちを支える社会的支援
  第2章　障害児保育の制度と歴史
  　1　障害児保育の歴史
  　2　近年の障害児保育
  第3章　障害児のライフコースと健康
  　1　障害のある人のライフコース
  　2　健康で安全な場をつくること
  第4章　視覚障害・聴覚障害・言語障害・肢体不自由のある子どもに対する理解と援助
  　1　人間の育ちと障害
  　2　さまざまな障害の特性
  　3　さまざまな障害のある幼児の理解と援助
  　4　疑似体験ワーク（演習）
  第5章　発達障害児に対する理解と援助
  　1　発達障害とは
  　2　発達障害の特性と援助
  　3　発達障害と混同されがちな他の事象と二次障害
  第6章　知的障害児・重症心身障害児に対する理解と援助
  　1　知的障害とは
  　2　知的障害の特性と援助
  　3　重症心身障害児、医療的ケア児の理解と援助
  第7章　さまざまな発達支援法
  　1　発達支援とは
  　2　さまざまな発達支援方法
  第8章　インクルーシブ保育（基礎編）
  　1　インクルーシブ保育の実際
  　2　インクルーシブな保育を支える考え方と支援体制
  第9章　インクルーシブ保育（実態編）
  　1　保育の中でできること
  　2　発達を促すおもちゃ
  第10章　インクルーシブ保育（発展編）
  　1　外国にルーツをもつ子どもたちの理解と援助
  　2　さまざまな背景をもつ子どもへの理解と援助
  第11章　家庭との連携
  　1　障害告知と受容
  　2　保護者支援
  第12章　関係機関・小学校との連携
  　1　関係機関の種類と機能
  　2　関係機関との連携の実際
  　3　小学校との接続
  第13章　指導計画・個別支援計画
  　1　子ども理解と指導計画
  　2　多様なニーズのある子どもに対する部分実習の立案
  第14章　保育とICT
  　1　障害のある子どもとICT
  　2　行きすぎたICTによる弊害とデジタルデトックス
  　3　保育者・保護者が活用できるICT
  第15章　障害のある子どもをめぐる現状と課題
  　1　周産期からの継続支援
  　2　制度からこぼれ落ちる子どもたち
  　3　これからに向けて

• 出版社からのコメント

  障害のある子どもの発達理解を基盤に、制度、保育実践、家庭・関係機関との連携を体系的に学べるテキスト。

• 内容紹介

  障害のある子どもの発達と特性を丁寧に解説し、制度の基本から保育現場での具体的支援、家庭・関係機関との連携まで網羅。授業と実習の双方に直結する初学者向けテキスト。

• 著者について

  山本　陽子 (ヤマモト　ヨウコ)
  ※初版刊行時のものです
  山本陽子（やまもと・ようこ）
  小田原短期大学保育学科准教授。修士（教育学）。幼稚園教諭専修免許・保育士。聖和大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。障害者支援施設職員、児童発達支援員、保育園園長を経て現在。インクルーシブ保育、多文化共生保育が専門。主な著書に『実践につながる 新しい保育内容「人間関係」――共生を育む保育をめざして』（共編著、ミネルヴァ書房、2024年）など。
  
  大浦　賢治 (オオウラ　ケンジ)
  ※初版刊行時のものです
  大浦賢治（おおうら・けんじ）
  小田原短期大学保育学科教授。修士（教育学）。中、高英語科専修免許・保育士。早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得退学。主な研究業績に「子どもの条件文解釈における実用的推論スキーマ説の妥当性」（発達心理学研究、2014年）など。主な著書に『実践につながる 新しい子ども家庭支援の心理学――子育て家庭に寄り添える保育者を目指して』（編著、ミネルヴァ書房、2025年）など。

［コアカリキュラム対応］障害児保育－インクルーシブ保育の考え方と実践 の商品スペック