男女の協働から考えるキャリアデザイン入門―多様性の時代を美しく生きる [単行本]

男女の協働から考えるキャリアデザイン入門―多様性の時代を美しく生きる の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  豊かで持続可能な社会と家庭を築くために。いま男女協働が必然な社会的背景と、そのための法制と施策を整理。さらにキャリアの基礎理論を抑えた上で、協働を前提としたキャリアデザインの方法を示す、コンパクトで役立つ入門書。

• 目次

  
  はじめに　
  
  第１章　社会を変える多様な人たちの活躍
  
  １　深刻な労働力の減少と女性活躍への期待
  
  ２　多様な労働力が新たな付加価値を生む
  
  ３　女性の自立と持続可能な社会づくり
  
  第２章　女性活躍の阻害要因と期待
  
  １　女性の就業の現状と課題
  
  ２　女性の就業継続の阻害要因と支援策
  
  ３　女性管理職の現状と登用への視点
  
  第３章　諸外国のWLB とダイバーシティ施策
  
  １　諸外国で進む女性の社会進出の要因
  
  ２　新たな価値を生むダイバーシティ施策
  
  ３　日本のダイバーシティ施策の取り組み
  
  第４章　男女の協働を支える法制と施策
  
  １　男女雇用機会均等法
  
  ２　男女共同参画社会基本法
  
  ３　 女性活躍推進法（女性の職業生活における活躍の推進に関する法律）について
  
  ４　育児・介護休業法
  
  ５　 次世代育成支援対策推進法による「子育てサポート企業」の認定
  
  第５章　キャリアとキャリア教育
  
  １　キャリアとは何か
  
  ２　キャリア教育の役割
  
  ３　進路指導の実際と今後の在り方
  
  第６章　キャリアの基礎理論とキャリアデザイン
  
  １　特性・因子理論に基づく職業指導（フランク・パーソンズ）
  
  ２　キャリア発達理論（ドナルド・スーパー）
  
  ３　キャリア構築理論（マーク・サビカス）
  
  ４　計画された偶発性（ジョン・クランボルツ）
  ――予期せぬ機会を作り出すこと――
  
  ５　キャリア自己効力感（バンデューラ）
  
  ６　組織内キャリア発達理論（エドガー・シャイン）
  
  ７　キャリアの基礎理論とキャリアデザイン
  
  第７章　男女の協働から考えるキャリアデザイン
  
  １　差異を超える対話と協働性の育み
  
  ２　職場における男女の協働
  
  ３　家庭における男女の協働
  
  ４　ライフサイクルとキャリアデザイン
  
  第８章　学生のキャリア意識と協働への展望
  
  １　大学生のキャリア意識と男女協働の志向について
  
  ２　高校生の男女差が進路選択意識に与える影響
  
  第９章　多様性社会に生きる女性リーダーに学ぶ
  
  
  注
  
  おわりに　　
  
  索引

• 出版社からのコメント

  今なぜ男女協働が求められているのか。その理由を示し、男女協働時代のキャリアデザインの方法を明かす、コンパクトで役立つ入門書

• 内容紹介

  今なぜ男女協働が求められているのか。
  
  男女協働が必然となった社会的背景と未来の展望、そのための法制と施策を整理。さらにキャリアの基礎理論を抑えた上で、男女協働時代のキャリアデザインの方法を示す、コンパクトで役立つ入門書。
  
  
  「男女の協働」は，多様な他者とともに知恵を出し，先行き不透明な社会で，価値を見出し，生きるための力を育むもので，これからを生きる人たちのキャリア形成に欠かせないものである。また，「協働」は，職場においても，家庭においても，男女が相互に対等の立場，すなわちジェンダー平等の立場に立ち，共有する目的感をもって協力して働くことであり，持続可能な社会の形成に必要な資質を育むものだ。（「はじめに」より）
  
  
  
  
  
  
  ●著者紹介
  丸岡俊之（まるおか・としゆき）
  1956年兵庫県生まれ。関西大学卒業。鳴門教育大学大学院修了。修士（教育学）。現在：関西大学特別任用教授。大阪府立高校教諭，大阪府教育委員会事務局（現教育庁）教育振興室指導主事，同高等学校課長，同教育振興室長，大阪府立高校校長を経て，2017～2022年近畿大学教職教育部教授。2024年より現職。
  著作：『行政が熱い――大阪は教育をどう変えようとしているのか』〔共著〕（明治図書，2005年），論文：「多様性社会に求められキャリア教育の検討――女性活躍の視点から」（『近畿大学教育論叢』32(1)，2021年），「学生の子どもへの関わり意識が教職志望意識の形成に及ぼす影響」（『日本教育工学会研究報告集』19(5)，2019年），「コロナ禍における学校の安全管理と学校教育への影響」（『近畿大学教育論叢』32(2)，2022年），他。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  丸岡 俊之(マルオカ トシユキ)
  １９５６年兵庫県生まれ。関西大学卒業。鳴門教育大学大学院修了。修士（教育学）。現在：関西大学特別任用教授。大阪府立高校教諭、大阪府教育委員会事務局（現教育庁）教育振興室指導主事、同高等学校課長、同教育振興室長、大阪府立高校校長を経て、２０１７～２０２２年近畿大学教職教育部教授。２０２４年より現職

• 著者について

  丸岡　俊之 (マルオカ　トシユキ)
  1956年兵庫県生まれ。関西大学卒業。鳴門教育大学大学院修了。修士（教育学）。現在：関西大学特別任用教授。大阪府立高校教諭，大阪府教育委員会事務局（現教育庁）教育振興室指導主事，同高等学校課長，同教育振興室長，大阪府立高校校長を経て，2017～2022年近畿大学教職教育部教授。2024年より現職。
  著作：『行政が熱い――大阪は教育をどう変えようとしているのか』〔共著〕（明治図書，2005年），論文：「多様性社会に求められキャリア教育の検討――女性活躍の視点から」（『近畿大学教育論叢』32(1)，2021年），「学生の子どもへの関わり意識が教職志望意識の形成に及ぼす影響」（『日本教育工学会研究報告集』19(5)，2019年），「コロナ禍における学校の安全管理と学校教育への影響」（『近畿大学教育論叢』32(2)，2022年），他。

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