教えて！マメ先生　０・１・２歳児保育をアップデートする１１のアプローチ(見直そう！０・１・２歳児保育) [単行本]

教えて！マメ先生　０・１・２歳児保育をアップデートする１１のアプローチ(見直そう！０・１・２歳児保育) の 商品概要

• 出版社からのコメント

  今後ますます重要度が増す０・１・２歳児保育を園で見直すための一冊。大豆生田先生が１１の視点でわかりやすく解説します。

• 内容紹介

  ★★★★玉川大学教授・大豆生田啓友先生が
  0・1・2歳児の保育で見直したい11のテーマを
  マンガを交えてわかりやすくレクチャー！★★★★
  
  ―――　本書のココがおすすめ！　―――
  ●今後ますます重要度が増す「0・1・2歳児保育」で大切なことが、この一冊で理解できる！
  ●園の慣習、保育者の経験や勘などで行っていた従来の保育をアップデートできる！
  ●マンガや豊富な事例を交えながら解説しているので、視覚的でわかりやすい！
  
  近年、0歳児は環境とかかわりながら主体的に学ぶ「有能な学び手」であることが明らかに。こうした理解を背景に「0歳児からの育ちと学び」という視点で、文部科学省とこども家庭庁による2027年の「保育所保育指針」「幼保連携型認定こども園教育・保育要領」「幼稚園教育要領」改訂に向けた議論が行われています。新しい指針・要領では「0歳から18歳の育ちと学びの一貫性」が制度として位置づけられようとしており、これを確保しようとすれば、おのずと0歳児からの育ちとともに、学びを支える保育の内容の充実が大切になります。
  本書は、幼児教育のスペシャリストである大豆生田先生が、変わりゆく0・1・2歳児保育と保育者ができることについて、11のテーマ別にわかりやすく解説。マンガや園の実例などを交えながら、やさしくレクチャーします。
  
  【主な内容】
  ●保育をアップデート
  （１）はじめの100か月の育ちビジョン
  　【園ルポ】「あの手この手」が安心の土台を作る／鳩の森愛の詩瀬谷保育園
  （２）子どもをまん中にした保育
  （３）保育における「対話」
  　【園ルポ】「つぶやき」から始まる私たちの保育／認定こども園さくら・さくら第2保育園
  （４）広く深く「お散歩」を考える
  　【園ルポ】園の外は可能性だらけ／RISSHO KID’Sきらり岡本
  　【園ルポ】散歩で出会う人たちに愛される経験／ちいさなたね保育園
  （５）室内あそびと環境
  　【園ルポ】大事なのは子どもを理解することとスピード感／社会福祉法人仁慈保幼園 多摩川保育園
  （６）外あそびと環境
  　【園ルポ】頭を使って自分で考えながらあそぶ／鳩の森愛の詩瀬谷保育園
  （７）寝ること　食べること
  　【園ルポ】「食べること」は、暮らしそのもの／にじのき保育園
  　【園ルポ】作って、食べる「もろじゅくごはん」／茂呂塾保育園
  （８）しつけについて
  　【園ルポ】子どもの気持ちに寄り添っていく／バオバブちいさな家保育園
  （９）かみつき・ひっかきの保護者対応
  　【園ルポ】本気の心で向かい合うこと／幼保連携型認定こども園 千成幼稚園
  　【園ルポ】育ち合う子をみんなで見守る／レイモンド下高井戸保育園
  （10）カンチガイしてない？ 主体的な保育
  （11）保護者とのかかわりを見つめ直す
  　【園ルポ】関係が動きだす、いくつもの場面／風の丘めぐみ保育園

• 著者について

  大豆生田啓友 (オオマメウダヒロトモ)
  玉川大学教育学部教授。日本保育学会副会長。こども環境学会副会長。こども家庭庁「こども家庭審議会」委員および「幼児期までのこどもの育ち部会」委員（部会長）、「保育専門委員会」委員（委員長代理）、保育士養成課程等検討会委員（委員長）、文部科学省「今後の幼児教育の教育課程、指導、評価等の在り方に関する有識者検討会」委員など、国の保育関連の要職に従事。また、NHK・Eテレ「すくすく子育て」に出演し、保護者の方々にも幅広い人気を博す。近著に『子ども主体の保育をつくる５6の言葉』（Gakken）、『大豆生田啓友対談集　保育から世界が変わる』（北大路書房）、『豊かな直接体験をベースに ICTで広がる保育』（チャイルド本社）、『愛子先生と大豆生田先生の「保育はやっぱりおもしろい?」』（小学館）など多数。

教えて！マメ先生　０・１・２歳児保育をアップデートする１１のアプローチ(見直そう！０・１・２歳児保育) の商品スペック