信頼される教師になるために　学級づくりで大切なこと [単行本]

信頼される教師になるために　学級づくりで大切なこと の 商品概要

• 目次

  はじめに
  
  第１章　学級づくりについて思う
  学校でしか集団生活のスキルを学べない時代
  学級づくりは「信頼関係」から
  学級づくりは意図的、計画的に
  クラスの構造は２：６：２
  学級づくりと「スクールカースト」の構造理解
  信頼関係と個別最適な学び、協働的な学び
  多様性と同調圧力
  自由の相互承認と学級づくり
  問題を抱えている子と学級づくり
  Column１　学級づくりを考えるための本①
  
  第２章　教師と子どもの信頼関係づくり
  縦糸と横糸の話
  信頼される教師がしていること
  寛容であること、当たり前を見直すこと
  Column２　学級づくりを考えるための本②
  
  第３章　子ども同士の信頼関係づくり
  子ども同士をつなぐには
  はい どうぞ どうも ありがとう
  「自分の中身」
  よいところさがし
  ふわふわ言葉とちくちく言葉
  プロジェクトアドベンチャー、構成的グループ エンカウンター、チームビルディング
  ＰＢＩＳ、ＳＥＬ、ピアサポート
  朝のトークタイム
  ミニゲーム
  感じ方の違い
  子ども同士をつなぐ教師のかかわり
  Column３　学級づくりを考えるための本③
  
  第４章 授業づくりで学級づくり
  学習性無力感
  個別最適な学びと学級づくり
  協働的な学びと学級づくり
  ＡさせたいならＢ
  ユニット型授業
  ノートの鉄則「バン・カイ・ギ」
  Column４　指導技術と人はワンセット
  
  第５章 学級づくりで何をしてきたか129
  学級開きで何をするか
  いくつかの約束
  学級目標
  朝のゲーム、トークタイム、帰りの歌
  クラスイベント
  係活動・サークル活動（会社活動）
  自主学習
  教室環境
  クラス会議
  ＩＣＴで遊ぶ
  行事で
  卒業式
  語ること
  Column５　学級づくりを考えるための本④
  
  第６章 こんなときどうする？
  話を聞かない
  忘れ物
  給食のルール
  専科の授業でうるさい
  他の先生の批判
  横並びを要求される
  通常学級での特別支援
  
  おわりに

• 内容紹介

  どうすれば、子どもたちや保護者から「この先生なら信頼できる」と心から思ってもらえるのか？
  著者は、宮城県公立小学校教諭として38年間教育に携わり、その後２年間、加賀市教育委員会教育推進プロジェクトマネージャーとして現場の教師に伴走された経験から、「信頼される先生」と「温かい学級」に共通する原理原則のようなものを見つけられました。
  この本では、その原理原則を余すところなく伝えています。
  先生方が、日々の忙しい実践の中で、「信頼」という最も大切な土台をいかに無理なく、でも確実に築き上げていけるか、そのための手引書です。
  

信頼される教師になるために　学級づくりで大切なこと の商品スペック