危機に立つ学校教育――小中学校にも卒業論文を――<全1巻>(CPCリブレ<23>) [単行本]

危機に立つ学校教育――小中学校にも卒業論文を――<全1巻>(CPCリブレ<23>) の 商品概要

• 目次

  はしがき
  第1章　危機に立つ「子ども」と「若者」１ 「不登校」と「いじめ」２ スマホ依存の実態　３ 「スマホ」と「学力低下」 ４ 子どもの貧困 ５「闇バイト」と「犯罪」 6「若者」と「政治」おわりに　
  第２章 危機に立つ学力　１ 戦後の学力低下の実態と対策　２ 2003年「PISAショック」と学力低下 ３ 「全国学力・学習状況調査」よる学力向上対策　４ 国家的「評価制度」（モニタリング・システム）の確立　５ 学校外の学習時間の減少６ 子どもの学力低下の実態　７ タブレット端末による学力の喪失　おわりに
  第３章　二極化する学力 １ 「貧困」と「学力」２ 子どもの貧困対策　３ 貧困対策としての教育支援　４ 貧困家庭の学力低下　　　
  ５ 「二極化する学力」の特徴と問題点 ６ 「学力の二極化」対策　おわりに
  第４章「学力テスト」の縮小、もしくは削減 １ 「学力テスト」の弊害 ２ 戦後の学力テスト反対論者の主張　３ テストは「競争」のためにあるのか？４ 現代学力テスト批判 ５ 「テスト」をやめた学校　おわりに
  第５章　小中学校にも「卒業論文」を１ 卒業論文作成の目的と意味 ２ 小学校で卒業論文を課す学校 ３ 中学校で卒業論文を課す学校　４ トピック・テーマの選び方 ５ 1年間以上かける作成期間 ６「報告会」はどうするか おわりに
  あとがき

• 出版社からのコメント

  日本の子どもや若者の現状を分析し、問題を検証。児童生徒自身による課題や探究を促す卒業論文作成を提案します。

• 内容紹介

  「学びの創造」「学び続ける学力」を持つための具体的な提言として、小中学校における卒業論文作成を提案。第1章では危機に立つ子どもと若者、第2章では危機に立つ学力、第3章では二極化する学力、第4章では貧困家庭の学力、第5章では小中学校にも卒業論文をと子どもや若者の現状を分析し問題を検証します。そして、第5章では卒業論文作成の具体的な実例を示し、実施校を紹介しています。現状の学力テストの功罪を示し、著者はあとがきで記します。今の社会では競争と結果を求める考え方が支配的で、学校教育のあり方に強い影響を及ぼしていますが、私たちは子どもを競争社会に投げ込み、成功者・勝利者を称賛し、敗者・落伍者を絶望の淵に追い込んでいるのではないでしょうか。人の幸せの度合いを決めるのは、お金や富ではないし、結果ではありません。一人ひとりが目標をもって、人の役立つこと、人に認められることが幸せになるのではないてしょうか。自分の生き方や考え方の方向性や進むべき道への確固たる意志を持つことが重要です。

• 著者について

  北野秋男 (キタノ　アキオ)
  1955年富山県生まれ。
  日本大学大学院文学研究科博士後期課程満期終了。日米の学力テスト
  政策の比較研究、博士（教育学）。
  元日本大学文理学部教授・元日本大学総合社会情報研究科教授。
  
  学力テスト関係の主要著作
  北野秋男・下司　晶・小笠原喜康共著『現代学力テスト批判―実態調
  査・思想・認識論からのアプローチ―』（東信堂、2017年）
  北野秋男著『地方学力テストの歴史―47都道府県の戦後史―』（風間
  書房、2022年）
  北野秋男著『学力テストのイノベーションとダイバーシティ～全国の
  学力向上政策の実証的研究～』（風間書房、2024年）
  北野秋男編著『戦後学力テスト研究資料集』(全6巻、クロスカルチ
  ャー出版、2024・2025年）

危機に立つ学校教育――小中学校にも卒業論文を――<全1巻>(CPCリブレ<23>) の商品スペック