ウェルビーイングの向上を目指す家庭科教育 実践編―パフォーマンス課題による授業づくりと評価 [単行本]

ウェルビーイングの向上を目指す家庭科教育 実践編―パフォーマンス課題による授業づくりと評価 の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　ウェルビーイングの視点から考える家庭科教育（ウェルビーイングの視点；家政学とウェルビーイング；家庭科とウェルビーイング；ウェルビーイングの向上を目指す家庭科教育）
  第２章　パフォーマンス課題による題材設計と評価の実際（ウェルビーイングの向上を目指す学習とパフォーマンス評価；真正の学びを引き出すパフォーマンス課題による題材設計；真正の学びを見取るルーブリックの作り方と示し方；パフォーマンス評価とカリキュラム・マネジメント）
  第３章　パフォーマンス課題を活かした題材の実践事例と解説（〈小学校〉毎日の食事～とっておきの秋のみそ汁を作ろう～；〈小学校〉マイ・ミニバッグを作ろう　ほか）
  第４章　パフォーマンス課題による題材計画例（〈小学校〉くらしの四次元ポケット！～秘密の収納マジック～；〈小学校〉日本の味を未来につなごう！　ほか）

• 内容紹介

  児童・生徒一人ひとりに，生涯にわたってウェルビーイングの向上に主体的に取り組んでいける力を身につけるには，どのような授業実践や評価が求められるのか？　ウェルビーイング向上力の育成に有効な「パフォーマンス課題」について，題材設計，授業での取り入れ方，評価方法などの実際を，授業実践例とともに解説する。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  大本 久美子(オオモト クミコ)
  大阪教育大学教育学部教授。日本消費者教育学会理事。消費生活審議会委員（奈良県、京都府）。兵庫県民生活審議会委員。城陽市都市計画審議会委員
  
  岸田 蘭子(キシダ ランコ)
  滋賀大学教職大学院特任教授。京都市教育委員会指導部参与。元京都市立高倉小学校校長。元全国小学校家庭科教育研究会副会長

ウェルビーイングの向上を目指す家庭科教育 実践編―パフォーマンス課題による授業づくりと評価 の商品スペック