移民第2世代のオートエスノグラフィー－当事者10人による意味世界の探究(世界人権問題叢書<124>) [全集叢書]

移民第2世代のオートエスノグラフィー－当事者10人による意味世界の探究(世界人権問題叢書<124>) の 商品概要

• 目次

  序章　オートエスノグラフィーとは何か［樋口直人］
  　1　日本に上陸したオートエスノグラフィー
  　2　移民研究におけるオートエスノグラフィー
  　3　移民第2世代によるオートエスノグラフィーの可能性
  　　3－1　分析の密度と精度
  　　3－2　「他人事」ではない問題設定
  　　3－3　サバルタン・オートエスノグラフィーの可能性
  　4　移民研究におけるオートエスノグラフィーの射程
  
  第1章　中国帰国者三世になる［山崎（王）哲］
  　1　はじめに
  　2　先行研究
  　3　方法とデータ
  　　3－1　方法――オートエスノグラフィーと感情
  　　3－2　データ――中国帰国者三世としての自己物語
  　4　中国帰国者三世になる人生
  　　4－1　過去を想起する
  　　4－2　過去をつなぐ
  　5　おわりに
  　　5－1　中国帰国者三世になる経緯
  　　5－2　自己をめぐる戸惑い
  　　5－3　本章のまとめ
  
  第2章　大学進学に囚われた私［大川ヘナン］
  　1　研究テーマに囚われる
  　2　入水自殺としての研究
  　3　失敗を積み重ねる原体験
  　　3－1　移民としての出発点
  　　3－2　植え付けられた劣等感
  　　3－3　「できなさ」を受け入れる
  　　3－4　「取柄のない」私
  　4　努力では越えられない壁
  　　4－1　進学に関心のない親
  　　4－2　学力の逆転と進学の壁
  　　4－3　成績が良くても進学できない現実
  　　4－4　どこにもなかった「成功の場所」
  　5　私の進学の現実
  　　5－1　進学という執着
  　　5－2　進学の意味を問う
  　6　外れ値として生きる
  　7　漂流
  
  第3章　移民家族の分離・統合と初期適応――エスニックコミュニティと地域社会の役割［チャンテ 村井 ロサ メルセデス］
  　1　はじめに
  　2　父親と離れるまで
  　3　来日前の経験――移民の始まり
  　　3－1　別れと再会の日々
  　　3－2　離れ離れだった父親との交流
  　4　来日後の家族の再統合と初期の適応経験
  　　4－1　旅立つ立場となった私の体験
  　　4－2　父親との再会と関係性の再出発、ぶつかり、葛藤
  　　4－3　パン屋再興から子どもへの教育投資へ
  　　4－4　教会活動と家族の変容
  　　4－5　地域社会への帰属意識と音楽活動
  　　4－6　定住の意味と「使命」
  　5　来日後の学校生活とキャリア形成
  　　5－1　学校生活における適応と言語習得の課題
  　　5－2　高校進学の経緯
  　　5－3　定時制高校での経験――日本語習得と自立への過程
  　　5－4　勉強と仕事の狭間で固めた進学への意志
  　　5－5　進学希望の実現における社会関係資本の機能
  　6　おわりに
  
  第4章　期待と現実のはざまで――同胞をめぐる葛藤［劉昊］
  　1　違和感の正体
  　2　日本への憧れ
  　3　通説に従ってみる
  　　3－1　仲間を欲しがる
  　　3－2　胖媽媽（パンママ）
  　　3－3　「店」をめぐる物語
  　4　通説に逆らってみる
  　　4－1　同胞に資本化される
  　　4－2　嫌悪感の拡張
  　5　自分への不信感
  　6　おわりに
  
  第5章　空港で切り刻まれる感覚［王昊凡］
  　1　はじめに
  　2　小学生時代――〈日本〉と出会う
  　3　中学・高校時代――違和感との出会い
  　4　大学生時代――新たな知との出会い
  　5　修士・博士課程――切り刻まれる感覚との再会
  　6　現在へ
  　7　おわりに
  
  第6章　自由を求めて――在日ブラジル人移民2世の解放のオートエスノグラフィー［吉岡（ヨシイ）ラファエラ］
  　1　自由に対する憧れの芽生え――解放アスピレーションの原点
  　　1－1　来日から小学校時代
  　　1－2　中学校時代
  　2　自由の具現化――教育を通じた解放アスピレーションの加熱
  　　2－1　高校時代
  　　2－2　学部生時代
  　3　自由の揺らぎ――父の死を通じた解放に対する疑念
  　　3－1　大学院進学
  　　3－2　繰り返される剥奪
  　4　自由の再構築――進学支援の活動と研究者としてのキャリア形成
  　　4－1　同胞支援に対する使命感
  　　4－2　当事者・支援者・研究者のはざまで
  　5　終わりのない自由の探求――スカラー・アクティビストとして生きる
  　6　おわりに――解放アスピレーションという新たな枠組みの提案
  
  第7章　拘らないことへの拘り――ある中国帰国者3世の生活世界から見えてくるモノ［南誠（梁雪江）］
  　1　はじめに
  　2　氏と育ち
  　3　後進国中国での家族生活
  　　3－1　故郷の原風景
  　　3－2　ケガの功名
  　　3－3　「小さな大人」と家族の「変」
  　4　先進国日本での新たな物語
  　　4－1　新たな「変」
  　　4－2　それぞれの道
  　　4－3　生成する自己
  　5　呼びかけと変身
  　　5－1　警察の呼びかけ
  　　5－2　言語と呼び名
  　6　おわりに
  
  第8章　移動する私――「日系ペルー人」の私を求めて［小波津ホセ］
  　1　はじめに
  　2　本章の目的・概念整理
  　　2－1　本章の目的と技法
  　　2－2　私と筆者のポジショナリティ（立場性）
  　　2－3　概念の整理
  　3　日本社会への抵抗とアイデンティティの崩壊――2000年代
  　　3－1　2005年、21歳、日本
  　　3－2　1984年、0歳、ペルー
  　　3－3　2005年、21歳、ペルー
  　　3－4　2006年、22歳、ペルー
  　4　「日系人」とは――戦後から1990年代
  　　4－1　「日系人」の誕生
  　　4－2　「日系人」とは誰か
  　　4－3　「日系人」の出稼ぎ労働者
  　5　「日系ペルー人」の私――2007年から現在
  　　5－1　2007年、23歳、日本――「研修生」の私
  　　5－2　2011年、27歳、日本――「通訳者」の私
  　　5－3　2012年、28歳、日本の大学生――「往来」する私
  　6　おわりに――「日系ペルー人」の私
  
  第9章　アイデンティティ・クライシスと憎しみを超えて――制度的枠組みを乗り越えるための、私のもう一つの回復の物語［白皛皛（白皓）］
  　プロローグ
  　1　本章の目的と課題
  　2　小・中学校時代――見えなくなった名前の影の中で揺らぐ自己
  　　2－1　小学6年生の選択――通称名〈白川ひかり〉の誕生
  　　2－2　転校先での間違った「取り出し」といじめ――中国出身のアウティング
  　3　高校時代――主体的選択と贖罪意識の交錯
  　　3－1　日本名使用の「主体性」の変遷――〈白川ひかり〉を利用する意識の芽生え
  　　3－2　私の贖罪――公営住宅の部屋の隅で一人静かに泣いていた母
  　4　大学・社会人・留学時代――日本名の内在化と葛藤
  　　4－1　日本名〈白川ひかり〉の内在化
  　　4－2　帰国後の日本語教師時代――キャリア願望と国籍要求の葛藤
  　　4－3　日本人として日本語学校に勤務する苦しさと葛藤、中国らしさの希求
  　5　複雑に絡み合う思考様式と制度とアイデンティティ
  　　5－1　制度の絡み合いとその影響
  　　5－2　問いへの応答として――回復の手前で取り込まれる二重の「憎しみの物語」
  　エピローグ
  
  第10章　「Contra la Marea」――潮に逆らって［オチャンテ カルロス］
  　1　はじめに
  　2　動機の無自覚――文化を守ろうとする思いとその背景
  　3　なぜ私は自分の物語を書こうと思ったのか
  　4　「潮に逆らって」――海と父の思い出
  　5　アイデンティティと葛藤
  　6　祖父の人生とインディオの象徴
  　7　友人セサル――馴染みのある種族との初めての出会い
  　8　ケチュア民族への想い
  　9　インティ＝太陽というケチュア語の名前との出会い
  　10　民族ルーツと向き合い始めたきっかけ
  　11　最後に
  
  　あとがき
  　執筆者紹介

• 内容紹介

  日本への移民第2世代である10人の研究者たちが、自らの経験を記述し体系的に分析し、語りを研究へと高めていく「オートエスノグラフィー」の方法を用いた画期的な論集。移民研究の新たな可能性を提示するとともに、読み物としても興味深い作品である。

• 著者について

  樋口　直人 (ヒグチ ナオト)
  早稲田大学教授。著書にJapan’s Ultra-right, Trans Pacific Press, 2016。『日本型排外主義』名古屋大学出版会、2014年。共編著にThe Digital Rise of the Far Right in Japan, Manchester University Press, 2026。『ニューカマーの世代交代』明石書店、2023年。『3・11後の社会運動』筑摩書房、2020年。『日本は「右傾化」したのか』慶應義塾大学出版会、2020年。共著に『ペルーから日本へのデカセギ30年史――Peruanos en Japón, pasado y presente』インパクト出版会、2024年。
  
  山崎（王）　哲 (ヤマザキ サトル)
  慶應義塾大学ほか非常勤講師。共著に『多文化共生と民族的マイノリティ――近現代日本をめぐる「人の移動」の歴史から』明石書店、2025年。論文に「『過ぎ去らない過去』を手繰り寄せる――中国残留婦人三世という『自己』を生き直す」『日本オーラル・ヒストリー研究』20号、2024年。「『見えにくいマイノリティ』の移動をめぐる内的世界を照らす――中国帰国者三・四世のライフヒストリーを手がかりに」『異文化間教育』59号、2024年。
  
  大川　ヘナン (オオカワ ヘナン)
  大谷大学助教。論文に「『移民』か『若者』か――交わらない研究が見落とす〈生〉の複雑さ」『大谷大学社会学部研究年報』2号、2025年。「『当事者』と『研究者』の関係を問い直す――移動する『私』のオートエスノグラフィーを手がかりに」『異文化間教育』57号、2023年。「在日ブラジル人としての『私』の移動――オートエスノグラフィーから捉える存在論的移動」『移民研究年報』28号、2022年。「在日ブラジル人二世の教育達成を阻むものは何か」『多文化関係学』19巻、2022年。
  
  オチャンテ　村井　ロサ　メルセデス (オチャンテ ムライ ロサ メルセデス)
  桃山学院大学准教授。共著に『ペルーから日本へのデカセギ30年史――Peruanos en Japón, pasado y presente』インパクト出版会、2024年。『ニューカマーの世代交代』明石書店、2023年。『ことばと文字16号――地球時代の日本語と文字を考える』くろしお出版、2023年。論文に「ペルーと日本を『移動する子どもたち』の学校生活とアイデンティティの揺らぎ」『奈良学園大学紀要』9号、2018年。
  
  劉　昊 (リュウ ホウ)
  LEC会計大学院大学准教授。論文に「育ちの場としてのエスニック・ビジネス事業所――中華料理店を事例として」『比較文化研究』144号、2021年。「中国系第2世代の将来展望――大学進学後の経験に着目して」『国際教育』26号、2020年。「在日中国系ニューカマー青年の進路形成過程――地域移動に焦点をあてて」『移民研究年報』25号、2019年。「在日中国人ニューカマーとしての『私』の成長物語――オートエスノグラフィーを手がかりに」『日中社会学研究』26号、2018年。「非集住地域における在日中国人ニューカマーのホーム意識――中国との関係性の不在に着目して」『21世紀東アジア社会学』8号、2016年。「外国人散住地域における在日中国人ニューカマーの『創造的教育戦略』」『移民研究年報』21号、2015年。
  
  王　昊凡 (オウ コウハン)
  中部大学専任講師、博士（社会学）。著書に『グローバル化する寿司の社会学――何が多様な食文化を生み出すのか』ミネルヴァ書房、2023年。共著に「岐路に立つ癒しの里・由布院温泉」『中国都市化の診断と処方――開発・成長のパラダイム転換』明石書店、2014年。イベントとして、TSUSHIMA ART STREETにて「グローバル化する寿司の社会学@末廣寿司」2024年。
  
  吉岡（ヨシイ）　ラファエラ (ヨシオカ ヨシイ ラファエラ)
  東京大学グローバル教育センター特任講師、博士（教育学）。論文に“Expanding Translocal Capability: Ethnic Empowerment Education and Social Inclusion of Brazilians in Japan,” International Journal of Technology and Inclusive Education, Volume 14, Issue 1, 2025.「在日ブラジル学校の高校生の『穴埋め』型進路形成――日本の大学への進学における構造的障壁に着目して」『異文化間教育』55号、2022年。
  
  南　誠（梁　雪江） (ミナミ マコト)
  長崎大学准教授。著書に『中国帰国者をめぐる包摂と排除の歴史社会学――境界文化の生成とそのポリティクス』明石書店、2016年。共著に『変容する移民コミュニティ――時間・空間・階層【第2版】』明石書店、2025年。『東アジア海域における移住と社会（韓国語）』図書出版ソニン、2023年。End of Empire Migrants in East Asia, Routledge, 2023。『パスポート学』北海道大学出版会、2016年。『近代以来亜州移民与海洋社会（中国語）』広東人民出版社、2014年。『満洲――記憶と歴史』京都大学学術出版会、2007年。
  
  小波津　ホセ (コハツ ホセ)
  ペルー生まれ、慶應義塾大学非常勤講師。共著に『多文化共生と民族的マイノリティ』明石書店、2025年。『移動の歴史と日系ルーツ』不二出版、2025年。『ペルーから日本へのデカセギ30年史――Peruanos en Japón, pasado y presente』インパクト出版会、2024年。『多様な学びの場をつくる』明石書店、2024年。『ニューカマーの世代交代』明石書店、2023年。『越境するペルー人』下野新聞社、2015年。
  
  白　皛皛（白　皓） (バイ シャオシャオ)
  明治学院大学非常勤講師、明治大学兼任講師。論文に「名前と家族のことばが紡ぐアイデンティティ――成人した中国系移民第二世代のオートエスノグラフィー」『母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究』21号、2025年。「中国系ニューカマー第二世代が直面し得る問題――1990年代に来日し日本社会で成人した、2 名へのナラティヴ探究から」『華僑華人研究』17巻、2020年。「地域生活者の漢字教育――非漢字圏学習者を中心とした実態と展望」『南山言語科学Nanzan studies in language science』13号、2018年。実践報告に「ライティング活動を通じた自己表現の深化――『文章表現』授業における対話と推敲の実践」『十文字学園女子大学国際交流センター紀要』1号、2025年。
  
  オチャンテ　カルロス (オチャンテ カルロス)
  奈良学園大学准教授。共著に『ペルーから日本へのデカセギ30年史――Peruanos en Japón, pasado y presente』インパクト出版会、2024年。論文に「カトリック教会における多言語・多文化環境の実態――三重県伊賀市の事例」（共著）『奈良学園大学紀要』7集、2017年。「岡山県におけるニューカマーの子どもの教育実態――総社市の調査を元に」『環太平洋大学紀要』7号、2013年。「三重県における日系南米人のドロップアウト問題」『平和研究セミナー論文集』2010年。

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