見え方の困り事ってこういうことだったのかドリル [単行本]

見え方の困り事ってこういうことだったのかドリル [単行本] の 商品概要

• 目次

  １　「読み方」の困りごと
  ２　「書き方」の困りごと
  ３　「日常生活」の困りごと
  ４　当事者の皆さんの声
  ５　社会の「読めない」「書けない」をなくすために知っておきたいこと（奥村智人×高田裕美×澤田憲）

• 出版社からのコメント

  ロービジョンやディスレクシアなど「見る」ことに困難を抱える人がいる。その困難さを直感的に理解した上で、支援の方法を提示する本

• 内容紹介

  学習障害、色覚障害、ロービジョンなど、学習する上で、見え方の困難さを抱えている子どもがいます。本書は、そうした困難さを抱えている子どもにとって、文字や数字や色がどのように見えているのか、脳内でどのようにイメージされているのかなどを、直感的に理解するための本です。
  子どもの学びづらさについては、近年「ＬＤ（学習障害）」「ＡＤＨＤ（注意欠如・多動症）」という言葉も広く認知されるようになりましたが、「当事者及びその家族（関係者）」と「それ以外の人々」では、学びづらさに対する知識や理解に大きなギャップがあることも確かです。本書は「障害について理解している人と知らない人の橋渡しをする」ことをミッションとし、これまで障害者理解・支援とはかかわりのなかった人々にも関心を持ってもらいたいという願いのもとで構想されました。本書を読むことで、「学校教育のユニバーサルデザイン」について考えを深めていただければ幸いです。
  
  図書館選書
  学習障害、色覚障害、ロービジョンなど、学校での勉強に困難さを感じている方たちへの取材を元に、子どもたちが学習する上で抱えている問題（学びづらさ）を直感的・視覚的に理解した上で、支援の方法を提示する本です。

• 著者について

  奥村智人 (オクムラ トモヒト)
  大阪医科薬科大学小児高次脳機能研究所・准教授。オプトメトリスト・眼鏡作製技能士1級。米国パシフィック大学オプトメトリー修士課程、教育学修士課程修了、医学博士。現在、子どもの視覚能力の評価、視覚トレーニングを実践するとともに、視覚発達と学習についての研究をしている。American Academy of Optometry認定オプトメトリスト（FAAO）、College of Optometrists in Vision Development認定（FCOVD）、特別支援教育士SV（S.E.N.S-SV）、公認心理師、日本ＬＤ学会・特別支援教育士資格認定協会理事、視覚発達支援研究会理事長。主な著書に『学びにくい子どもと教室でできる！〈プチ〉ビジョントレーニング』（三浦朋子・茅野晶敬との共著、明治図書、2018年）、『子どもの学びと向き合う医療スタッフのためのLD診療・支援入門　改訂第２版』（分担執筆、診断と治療社、2022年）など多数。
  
  高田 裕美 (タカタ ユミ)
  書体デザイナーとして32年間、さまざまな分野の書体を手掛ける。2017年以降、企画・制作に従事した「UDデジタル教科書体」「BIZ
  UD明朝／ゴシック」がWindowsOSに搭載。現在は、書体デザイナーとしての経験を活かし、新書体の提案をはじめ、書体の重要性や役割・有効な使い方を普及すべく、講演やワークショップ、取材、執筆など広く活動中。
  2024年 日本タイポグラフィ協会顕彰 佐藤敬之輔賞 個人部門を受賞。 著書に『奇跡のフォント―教科書が読めない子どもを知って UDデジタル教科書体開発物語』（時事通信社）、『みんなの「読める」をデザインしたい わたしは書体デザイナー』（Gakken）がある。
  
  澤田 憲 (サワダ ケン)
  編集・ライター。週刊誌記者として専門家や著名人へのインタビュー、人物ルポタージュなどの執筆を担当。また、児童書を中心とした書籍の編集・ライティングも行う。

見え方の困り事ってこういうことだったのかドリル [単行本] の商品スペック