答えのない教室〈パート3〉流山市立おおぐろの森中学校における全教科改革戦略 [単行本]

答えのない教室〈パート3〉流山市立おおぐろの森中学校における全教科改革戦略 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  答えを教える学校は、もういらない！「考える力」を育む教育実践はワクワク感が満載。あなたも、やりたくなる！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序章　「楽しくなけりゃ学校じゃない！」―考える力を育む「おおぐろの森中学校」
  第１章　国語科の「答えのない教室」で感性を磨く
  第２章　社会科で「答えのない教室」を行うと、こうなる！
  第３章　理科の「答えのない教室」は日常感満載！
  第４章　英語科で「答えのない教室」を行ったら伝え方が変わった！
  第５章　なぜ、音楽で「答えのない教室」を行ったのか
  第６章　美術で取り組んだ「答えのない教室」で身についたのは自分とは違う視点
  第７章　保健体育科で取り組んだ「答えのない教室」は驚き！
  第８章　なぜ、技術科において「答えのない教室」を行ったのか
  第９章　特別支援学級で「答えのない教室」に挑戦―生徒達の「自立活動」

• 内容紹介

  楽しくなければ学校じゃない！ 市内すべての中学校（全10校）で
  「答えのない教室」（数学）を実践する自治体の刺激的な挑戦の全貌
  
  　2025年6月に『答えのない教室 パート２』（池田吉久著）を出版したことで、「おおぐろの森中学校」の全教員が「考える力」を育むために新たな教育活動を開始した。それぞれが考え、アレンジを加えて、「答えのない教室」という授業スタイルに取り組みはじめたのだ。その内容はとにかく「面白くて凄い！」のひと言に尽きる。
  　2025年7月にこの授業（数学）を見学された井崎義治流山市長も、フェイスブックで次のように宣言された。
  　「おおぐろの森中学校で実践している、全員参加に最適な３人のグループワークで考える授業『答えのない教室』の全校実施を進め、これまでのいわゆる『教え込み学習』からの脱却を目指し、『課題解決型学習』を推進してまいります」
  　その結果、2026年度より、流山市の全中学校において「答えのない教室」が行われることになった。なぜこの授業スタイルがそれほどまでに支持され、拡がっているのか、本書ではその理由を、実践風景を交えながら紹介していく。
  　先行きが不透明な日本社会で、子どもたちが人生を歩む上で一番必要とされるのが「生きる力」である。その育成には「自分で考える力」を身につけることが必須である。そのために生み出された「答えのない教室」の手法を知り、子どもたちが「ワクワクする授業」の全貌に触れれば、全国の教師が取り組もうとするだろうし、保護者も喜ぶはずだ。さらに、教師も「ワクワクする日常」を知れば、いまやブラックとされる教育界に光を灯し、かつてのように教師を目指す若者が増えるだろう。
  　本書が「正解のない時代に学校は何を教える場でありうるのか」を考える契機となれば幸いである。（編集部）
  
  図書館選書
  答えを教える学校は、もういらない！2026年度より市内全中学校（10校）において、「答えのない教室」（数学）がはじまった。「楽しくなけりゃ学校じゃない！」「考える力」を育む「おおぐろの森中学校」の教育改革。

• 著者について

  流山市立おおぐろの森中学校 (ナガレヤマシリツオオグロノモリチュウガクコウニオケルゼンキョウカカイカクセンリャク)
  2022（令和４）年４月１日創立。日本最大級の木造校舎（普通教室32室、特別教室11室）を擁する。初代校長は前川秀幸（本書「序章」執筆）、２代目校長は郡司美紀。（住所：千葉県流山市大畔581番地、電話：04-7178-6370）

答えのない教室〈パート3〉流山市立おおぐろの森中学校における全教科改革戦略 の商品スペック