日本語のテンス・アスペクト研究を問い直す　第3巻－テンス・アスペクトの習得と教育(日本語のテンス・アスペクト研究を問い直す) [単行本]

日本語のテンス・アスペクト研究を問い直す　第3巻－テンス・アスペクトの習得と教育(日本語のテンス・アスペクト研究を問い直す) の 商品概要

• 目次

  シリーズ刊行のことば
  
  第3巻『テンス・アスペクトの習得と教育』序論
  
  
  幼児のタ形習得
  　動詞形の習得プロセスの解明に向けて　
  橋本ゆかり
  
  日本語学習者はテイナイを使っていないか
  　ロシア語母語話者の縦断データから　
  菅谷奈津恵
  
  日本語自然習得者のテイルの使用
  　ポルトガル語母語話者と英語母語話者の事例研究　
  柴田美紀
  
  認知言語学論的見地からのテイルの効果的な教え方への提言　
  濵田真澄・菅野和江
  
  韓国語の未完了アスペクトの習得と教育
  　日本人学習者を対象に　
  柳朱燕・堀江薫
  
  日本人英語学習者によるテンス・アスペクトの習得　
  吉村紀子・中山峰治
  
  
  付録：最近のテンス・アスペクトの習得研究の文献紹介
  西坂祥平
  
  
  『日本語のテンス・アスペクト研究を問い直す』あとがき
  索引
  執筆者紹介

• 内容紹介

  シリーズ『日本語のテンス・アスペクト研究を問い直す』の第3巻。テンス・アスペクトの習得と教育に関する研究を集めた。タの母語習得、ロシア語話者のテイナイの習得、ポルトガル語話者と英語話者のテイルの習得、テイルの指導効果、日本語話者の韓国語習得と指導効果、日本語話者の英語習得、最近の文献紹介など、テンス・アスペクトを習得と教育の観点から多面的に捉える。
  
  執筆者：菅野和江、柴田美紀、菅谷奈津恵、中山峰治、西坂祥平、橋本ゆかり、濵田真澄、堀江薫、吉村紀子、柳朱燕

• 著者について

  稲垣　俊史 (イナガキ　シュンジ)
  【編者】
  稲垣俊史（いながき　しゅんじ）同志社大学・教授
  Motion Verbs with Goal PPs in the L2 Acquisition of English and Japanese （Studies in Second Language Acquisition 23（2）、2001）、「日本語話者による英語の可算・不可算の区別の習得」（『第二言語習得研究モノグラフシリーズ2 語彙・形態素習得への新展開』、くろしお出版、2018）。
  
  庵　功雄 (イオリ　イサオ)
  【編者】
  庵功雄（いおり　いさお）一橋大学・教授
  『新しい日本語学入門─ことばのしくみを考える（第2版）』（スリーエーネットワーク、2012）、『日本語指示表現の文脈指示用法の研究』（ひつじ書房、2019）

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