フランス革命と公教育　改装版－揺籃期公教育における〈祭典〉のユートピアと〈エコール・サントラル〉の実験／経験 [単行本]

フランス革命と公教育　改装版－揺籃期公教育における〈祭典〉のユートピアと〈エコール・サントラル〉の実験／経験 の 商品概要

• 目次

  序　章　フランス革命期における教育と祭典――教育史研究と革命祭典研究の接点をめぐって 
  第1章　伝統文化・若者・共同体――アンシアン・レジーム期の「若者組」と〈若者期〉をめぐって 
  第2章　伝統的〈若者期〉の変容と近代的〈青年期〉の形成
  第3章　祭りと若者――フランス革命における新しい〈青年〉の誕生
  第4章　フランス革命における〈公教育〉と〈祭典〉――憲法制定国民議会期（一七八九～一七九一）を中心に
  第5章〈POLICE〉としての〈公教育〉――〈祭典〉のユートピアと〈学校〉のユートピア
  第6章　フランス革命期における「エコール・サントラル」の教育――「古典人文学」の教養から「啓蒙思想」に基づく新しい教養へ 
  
  年表 
  あとがき
  文献リスト 

• 内容紹介

  啓蒙のユートピアから知のペダゴジーへ。
  統領政府期の高等教育をになったエコール・サントラル。啓蒙主義的近代教育を実践した教育機関の実態はいかなるものだったのか。
  
  目次
  序　章　フランス革命期における教育と祭典――教育史研究と革命祭典研究の接点をめぐって 
  第1章　伝統文化・若者・共同体――アンシアン・レジーム期の「若者組」と〈若者期〉をめぐって 
  第2章　伝統的〈若者期〉の変容と近代的〈青年期〉の形成
  第3章　祭りと若者――フランス革命における新しい〈青年〉の誕生
  第4章　フランス革命における〈公教育〉と〈祭典〉――憲法制定国民議会期（一七八九～一七九一）を中心に
  第5章〈POLICE〉としての〈公教育〉――〈祭典〉のユートピアと〈学校〉のユートピア
  第6章　フランス革命期における「エコール・サントラル」の教育――「古典人文学」の教養から「啓蒙思想」に基づく新しい教養へ 
  
  年表 
  あとがき
  文献リスト 

• 著者について

  小林亜子 (コバヤシアコ)
  埼玉大学名誉教授
  1988年、東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。1990年、愛知教育大学教育学部教官を経て1996年より埼玉大学教養学部・大学院文化科学研究科助教授、2005年～2026年、同教授。1990年、フランス国立社会科学高等研究院歴史・文明学D.E.A取得。2002年～2003年、フランス国立社会科学高等研究院歴史研究センター客員研究員。
  
  主要業績
  『規範としての文化―文化統合の近代史』（共著）平凡社、1990年。
  『教育文化論』（共著）放送大学出版会、2002年。
  「近代フランスにおける〈老年期〉の光と影―「老い」へのまざしと〈老人〉をとりまく人々の絆をめぐって」（『老いと「生い」―隔離と再生』藤原書店、1992年）。
  「フランス革命・女性・基本的人権―〈公教育〉における統合／排除のメカニズム―」（『岩波講座世界歴史第17巻―環大西洋革命』、岩波書店、1997年)。
  「フランス革命期の公教育と公共性」（安藤隆穂編『フランス革命と公共性』名古屋大学出版会、2003年）など。

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