教室で活かす「メタ認知」大全―指導から見取りまで [単行本]

教室で活かす「メタ認知」大全―指導から見取りまで の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  メタ認知ってそもそも何？メタ認知はどう発達する？メタ認知的知識って何？メタ認知？自己調整学習？メタ認知的方略をどう教える？授業中のメタ認知をどう見取る？知りたい事全部わかる。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　メタ認知とは何か（子どもの学びとメタ認知；メタ認知の定義；メタ認知的知識；メタ認知的活動；メタ認知の正確さ）
  第２章　メタ認知の発達（メタ認知の芽生え；学習場面でのメタ認知の発達；発達の偏りとメタ認知）
  第３章　メタ認知と自己調整学習（主体的な学びと自己調整；自己調整学習の原動力としての動機づけ；学び方としての学習方略；自己調整学習を支えるメタ認知）
  第４章　メタ認知の指導と支援（授業を通してメタ認知を支える；メタ認知的方略を教える；自己説明をさせる；プロンプトを与える；思考を視覚化する；仲間と交流する場をつくる；メタ認知の促進と育成）
  第５章　メタ認知の評価と見取り（メタ認知を見取ることの難しさ；授業中の発話にみるメタ認知；振り返りの記述にみるメタ認知；質問紙の活用）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  岡田 涼(オカダ リョウ)
  香川大学教育学部准教授。専門は教育心理学で、動機づけ、自律性支援、自己調整学習、メタ認知、メタ分析などについて研究している

教室で活かす「メタ認知」大全―指導から見取りまで の商品スペック