探究の考え方―生徒の思考を支える問いと方法 [単行本]

探究の考え方―生徒の思考を支える問いと方法 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ダイビング思考、エクスパンディング思考、ネットワーキング思考、フローイング思考、統合的思考。質の高い探究のためにいま、生徒に提供すべきメソッドのすべて。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　深い学びと問い
  ２　ダイビング思考―深く考える力
  ３　エクスパンディング思考―広がりの力
  ４　ネットワーキング思考―つながりを見る力
  ５　フローイング思考―時間の流れを読む力
  ６　統合的思考―四つの力を組み合わせる究極の技
  ７　探究のための魔法の問い２０

• 内容紹介

  生徒の「探究」を支えるすべての教師に必読の参考書。「質の高い探究」を進めるために、生徒に身につけさせたい思考様式―「探究のための思考モデル」を、その指導法、事例ととともに体系的に解説。実際の授業実践で使える、探究活動のための「魔法の問い」も収録。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田中 茂範(タナカ シゲノリ)
  慶應義塾大学名誉教授。コロンビア大学大学院で言語学と教育学を学び、１９８３年に教育学博士号を取得。茨城大学教養部を経て、１９９０年に慶應義塾大学湘南藤沢キャンパス（ＳＦＣ）の創設に参加。言語コミュニケーション論、認知意味論などの講座を担当。コロンビア大学でＪｏｈｎ　Ｄｅｗｅｙの著作に出会ったことをきっかけに、探究やプロジェクトに深い関心を抱くようになる。ＳＦＣという自由な研究・教育環境で、３０年間にわたってプロジェクトの実践を行う。また、３０年間ＪＩＣＡの研修アドバイザーや語学検討委員会座長を務め、ＭＤＧｓ、ＳＤＧｓなどの国際開発にも詳しい。現在は、ＰＥＮ言語教育サービス代表として、複数の中高学校で「探究」のプログラム作成、教材作成、教員ワークショップを行っている。「理論と実践の架け橋」をスローガンとしている

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