能力主義を問い直す－教育社会学をめぐる対話 [単行本]

能力主義を問い直す－教育社会学をめぐる対話 [単行本] の 商品概要

• 目次

  はしがき
  
  序　章　能力主義と教育社会学（山口　毅）
  
  
  　第Ⅰ部　能力主義を問い直す
  
  報告１　行政学から見た能力主義（金井利之）
  　１ メリット・システム
  　２ 現行日本の国家公務員制度
  　３ 行政作用における能力
  　４ 能力の帰着
  　５ 教育社会学的なメリトクラシー像について
  　６ 議論を整理するための三つの論題について
  　７ メリトクラシーの呪縛からの解放
  
  報告２　能力原理により正当化される配分と支援（桜井智恵子）
  　１ 問題の所在──「能力の原理」と暴力
  　２ 教育研究における能力主義の位置──教育の政治経済化
  　３ 先行研究における原理的な批判
  　４ まとめにかえて
  
  報告３　「能力」から「必要」に応じた分配の構想へ（広瀬義徳）
  　１ 職業的地位の配分と労働市場の関係
  　２ 不平等が構造化された労働市場
  　３ 能力主義に基づかない賃金所得の分配
  　４ 「自己労働所有」テーゼの論理破綻
  　５ 「必要」に応じた分配への規範的要請
  　６ 労働生産性低下説をめぐって
  　７ 「必要」に応じた分配原理の社会構想へ向けて
  
  指定討論１（大多和直樹)
  　１ 能力主義そのものを捉え直す
  　２ メリトクラシー、三つの幻想
  　３ 能力主義の正当性はどこにあるのか
  　４ 能力主義はなぜはびこるのか
  　５ 三人への質問
  
  指定討論２（広田照幸）
  　１ 「ＡはダメだからＢだ」をどう聞くか
  　２ 三者の報告に（おそらく）共通の視角
  　３ メリトクラシーを問題にすることは重要
  
  応答と討議
  
  
  　第Ⅱ部　能力主義批判をめぐる対話
  
  第１章　課題研究をどう引き受けるか（大多和直樹）
  　はじめに
  　１ 「すれ違い」はどのように生じたのか
  　２ 教育社会学の諸研究の関心の在処と「すれ違い」
  　３ 「すれ違い」をどう埋めていくか
  
  第２章　「能力の共同性」と能力主義批判について考える──教育経済学的アプローチに基づく実証研究を行ってきた者の視点から（島　一則）
  　はじめに
  　１ 「能力の共同性」の観点からの人的資本論の再検討
  　２ 人的資本論・能力主義批判と必要に応じた分配に関する検討
  　３ 能力主義批判・人的資本論（「能力の共同性」）を前提とした必要に応じた分配
  
  第３章　「必要に応じた分配論」が教育社会学研究に問うていることとは──具体的事例の検討を踏まえた一考察（居郷至伸）
  　はじめに
  　１ 検討に向けた分析枠組み
  　２ 収益はいかにしてもたらされ、分配されるのか──経験研究の事例検討を踏まえて
  　３ 事例に見る「能力に応じた分配」が抱える難点とは
  　４ 「必要」に応じた分配に拓かれた社会の実現に向けて
  
  第４章　マイノリティの子どもの学びから考える能力主義の乗り越え方──能力実体論から能力関係論へ、臨床的教育社会学研究の射程を考える（清水睦美）
  　はじめに
  　１ 外国ルーツの子どもを手がかりに
  　２ 東日本大震災にかかわる教育活動を手がかりに
  　３ 「能力関係論」が切り拓く教育社会学研究の地平──「臨床」に立ち返る
  
  第５章　能力主義に関する考察（金井利之）
  　はじめに
  　１ 行政と能力主義
  　２ 行政と必要主義
  　３ 能力主義による合理化
  　４ 能力主義の拡張
  　５ 能力と分配
  
  第６章　排除でもなく包摂でもなく：制度化された不正義── Ｊ・ロールズを手がかりに（桜井智恵子）
  　はじめに
  　１ 経済的問題から排除／包摂への読み替え
  　２ 社会的包摂の教育学──機会の平等で包摂する
  　３ 後期ロールズの変容と「自尊」概念
  　４ 社会的排除を生み出す文化──能力主義
  　５ 理論的な地平──制度化された不正義
  
  第７章　「稀少性」に基づく分配論から「関係性」に基づく分配論への転換──アイリス・Ｍ・ヤングの分配パラダイム批判を手がかりに（福島賢二）
  　はじめに
  　１ 先行研究の傾向と研究課題の設定
  　２ 「資源の稀少性」論と「稀少性」に基づく分配論の解剖
  　３ 「関係性」に基づく分配論
  　４ 総括──能力発達保障主義に基づく分配論への転換
  　補説 教育社会学への問題提起と期待
  
  第８章　教育社会学における能力主義批判に関する提言──能力関係論の視角から（山口　毅）
  　はじめに
  　１ 第Ⅰ部の議論を受けて
  　２ 近年の能力主義批判における限界
  　３ 能力主義をどのように批判するか
  　４ 補足と結論
  
  
  あとがき
  
  人名／事項索引

• 出版社からのコメント

  メリトクラシーを超えて「必要」に応じた分配へ。教育社会学のアリーナで、根本原理を問い直す

• 内容紹介

  機会の平等と能力による評価、分配は、人々の生存を切り崩す「結果の不平等」を正当化する可能性と表裏一体ではないだろうか。能力主義には少なからぬ問題があるにもかかわらず、教育社会学は、その維持に手を貸してしまってはいないだろうか。本書は日本教育社会学会を舞台に行われた議論を、質疑応答も含めて収録。さらに議論を深める８つの論考から能力主義を超える立脚点をさぐる。

• 著者について

  山口　毅 (ヤマグチ　タカシ)
  2026年8月現在
  帝京大学文学部社会学科准教授
  
  大多和　直樹 (オオタワ　ナオキ)
  2026年8月現在
  お茶の水女子大学基幹研究院人間科学系教授

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