にほんごをかんがえる２ 日本語がわからない転校生とやさしい日本語を使って仲良くなるための本 [単行本]

にほんごをかんがえる２ 日本語がわからない転校生とやさしい日本語を使って仲良くなるための本 の 商品概要

• 目次

  １章 日本語学習が必要な児童生徒はどのような人たちだろう
  全国で日本語学習を必要とする児童生徒は、何人いる？ 6
  ひとつの学校に日本語学習を必要とする児童生徒は、何人いる？ 7
  「不登校」ではない「不就学」とはどういうこと？ 8
  日本の小学校と中学校の制度はどうなっている？ 9
  
  ２章 日本語学習が必要な児童生徒が学んでいる日本語の種類
  毎日を安全に過ごすためための、サバイバル日本語 12
  学校に通うための日本語 14
  科目を学習するための日本語 16
  自己実現のための日本語 18
  自分のルーツにつながることばも大切！ 20
  
  ３章 外国語として学ぶ日本語の特徴
  国語と日本語学習の違い 24
  まずは、です・ますの形で学ぶ 25
  聞く、話す、読む、書くはバラバラに伸びる 26
  
  ４章 今日からできる！やさしい日本語を使ってみよう
  １．明るくあいさつしよう 28
  ２．相手がわかる言葉で、短い文で話そう 29
  ３．相手が話している言葉を聞こう 30
  ４．質問は、はい・いいえで答えられるようにしよう 31
  ５．答えをせかさずに待とう 32
  ６．伝わったかどうか確認しよう 33
  ７．実物を見せよう 34
  ８．ジェスチャーで伝えよう 35
  ９．一緒にできることに誘おう 36
  10．外国語のあいさつを教えてもらおう 37
  
  ５章 かつて日本語がわからない子どもだった大人からのメッセージ 39

• 出版社からのコメント

  先生は「仲良くしろ」っていうけれど？ 日本語が話せない転校生とやさしい日本語でつながるた
  めの方法を考えます。

• 内容紹介

  ●日本語学習が必要な児童生徒はどのような人たちだろう
  ●日本語学習が必要な児童生徒が学んでいる日本語の種類
  ●毎日を安全に過ごすためための、サバイバル日本語
  ●学校に通うための日本語、科目を学習するための日本語
  ●自己実現のための日本語、自分のルーツにつながることばも大切！
  
  <物語のあらすじ>
  
  とある公立中学校に通うはるのクラスに、インドからアリヤという転校生がやってきました。どうやら日本語話せないようです。
  
  いつも一人で過ごしているアリヤのことが、気になっています。自分にも手伝えることがないのだろうか。
  
  はるは、日本語教師のようこに導かれて、アリヤの日常を知っていきます。そして、少しずつ行動を変えて、アリヤと友達になっていきます。

• 著者について

  一般社団法人外国人の子供たちの就学を支援する会 (イッパンシャダンホウジンガイコクジンノコドモタチノシュウガクヲシエンスルカイ)
  2021年6月に設立。来日まもない外国人の子供たちが、学校の授業を受けれるようになるまで日本語の授業を届ける「1人100時間プロジェクト」を実施している。

にほんごをかんがえる２ 日本語がわからない転校生とやさしい日本語を使って仲良くなるための本 の商品スペック