社会性と感情を育む小学生のためのSELあそび50 [単行本]

社会性と感情を育む小学生のためのSELあそび50 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  発達支援も学級経営も、短時間でできるあそびで５つの力を育てる！自分を理解する力、自分を管理する力、他者を理解する力、人間関係を築く力、責任ある意思決定の力。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第０１章　知っておきたいＳＥＬ教育のポイント（なぜ学校でＳＥＬあそびが必要なのか；身につく５つのスキル１　自分を理解する力；身につく５つのスキル２　自分を管理する力；身につく５つのスキル３　他者を理解する力；身につく５つのスキル４　人間関係を築く力；身につく５つのスキル５　責任ある意思決定の力；ＳＥＬ教育実践レポート―長野県高森町が挑む「ＳＥＬ」という心のインフラ）
  第０２章　ＳＥＬあそびを取り入れるポイント（一人ひとりの落ち着いて聞く、周りを見る力を高める―発達支援の視点から；困った子対応からよい学級づくりへ―学級経営の視点から；感情の動きに注目する；学校で行うためのコツ―実施時期・時間割・日常化；ＳＥＬあそびの年間計画・取り組み例）
  第０３章　短時間でできるＳＥＬあそび５０（自分を理解する力を育むあそび；自分を管理する力を育むあそび；他者を理解する力を育むあそび；人間関係を築く力を育むあそび；責任ある意思決定の力を育むあそび）

• 内容紹介

  社会性と情動の学習であるＳＥＬ。自分を理解する力や管理する力から、他者を理解する力、人間関係を築く力、責任ある意思決定の力まで、ＳＥＬで身につく５つのスキルの紹介とともに、そのスキルごとに、短時間でできる簡単なあそびを５０紹介した学級担任必携の１冊。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  斎藤 富由起(サイトウ フユキ)
  福岡女学院大学心理学科教授。博士（人間科学）。早稲田大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了。臨床心理士として練馬区学校教育支援センターでＳＳＴ主任指導員を２５年間つとめ、延べ１５０校以上の公立小中学学校でクラス単位のＳＳＴおよびＳＥＬの実践を行う
  
  吉田 梨乃(ヨシダ リノ)
  東京教育専門学校専任講師。成城大学非常勤講師。東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科単位取得満期退学。学校心理士。専門は表現教育、教育心理学。大学院時代に演劇教育、ワークショップの技法を中心とした表現教育を学びながら、練馬区学校教育支援センターの派遣講師として小中学校にてＳＳＴ、ＳＥＬを実践し、現在に至る

社会性と感情を育む小学生のためのSELあそび50 の商品スペック