乳幼児期から児童期の運動発達支援－インクルーシブ社会の実現に向けた運動遊び・体育へのアプローチ [単行本]

乳幼児期から児童期の運動発達支援－インクルーシブ社会の実現に向けた運動遊び・体育へのアプローチ の 商品概要

• 目次

  はじめに　
  
  第１部　乳幼児期編
  第１章　子どもの発育・発達と現代社会　
  　１　子どもにとっての「遊び」とは
  　２　子どもの身体能力と遊び場の変化
  　３　遊ぶことが苦手な子どもたち
  第２章　乳幼児期の発達と適応　
  　１　乳幼児期における感覚と運動の高次化
  　２　感覚統合とは
  　３　ボディ・イメージと適応行動
  第３章　乳幼児期における保育の留意点　
  　１　乳幼児期の発育・発達
  　２　保育実践とエコロジカル・アプローチ
  　３　インクルーシブな運動遊びとは
  第４章　園や家庭でもできる運動遊びの実践　
  　１　乳児期の運動遊び
  　２　幼児期の運動遊び
  第2部　児童期編
  第５章　これからの時代の「体育」とは　
  　１　「体育」が目指すもの
  　２　「体育」における領域と目標の捉え方
  　３　「体育」でつまずく子どもたち
  第６章　児童期における運動発達支援　
  　１　ゴールデンエイジ神話と児童期の体力向上の問題
  　２　運動に関するアセスメントと子ども理解
  　３　身体的不器用さのある子どもたち
  　　コラム１　体育が嫌で登校しぶりがみられた事例　
  第７章　運動が楽しめる子を育てるには　
  　１　運動発達と社会性との関連
  　２　身体的不器用さがある子どもへのアプローチ
  　３　ライフスキル指向型運動発達支援モデル
  第８章　学校や家庭でもできる体育や運動遊びのアダプテッド　
  　１　視覚障害／聴覚障害がある子どものアダプテッド
  　２　知的障害／発達障害がある子どものアダプテッド
  　　コラム２　東京マラソンでの失敗　
  　３　肢体不自由／病弱・身体虚弱がある子どものアダプテッド
  　４　外国にルーツがある子どものアダプテッド
  
  おわりに　
  引用・参考文献　

• 出版社からのコメント

  乳幼児期から児童期の発達課題から具体的な運動遊びの実践を紹介

• 内容紹介

  運動が楽しめる子を育てるために
  ・体育の価値を多面的・多角的に捉える
  ・発達性協調運動症（DCD）の特性を知る
  ・アダプテッド・スポーツの視点から子どもを理解する
  ・エコロジカルな運動遊び・体育の実践

• 著者について

  綿引　清勝 (ワタヒキ　キヨカツ)
  綿引　清勝（ワタヒキ　キヨカツ）
  筑波大学附属桐が丘特別支援学校　教諭／実践女子大学教職センター　兼任講師
  公立の特別支援学校主幹教諭、いわき短期大学幼児教育科講師、東海大学児童教育学部特任講師等を経て現職。公認心理師、臨床発達心理士、特別支援教育士、自閉症スペクトラム支援士（EXPERT）。
  第21 回「がんばれ先生！　東京新聞教育賞」（主催：東京新聞社）、第5 回「日本自閉症スペクラム学会実践研究賞」（主催：日本自閉症スペクラム学会）受賞。
  専門は、特別支援教育、アダプテッド・スポーツ科学。近年は、身体的不器用さのある幼児児童生徒を対象とした運動発達支援に関する研究や特別支援教育の専門性向上に関する研究などに取り組んでいる。
  【著書】単著に『こんな理由があったんだ！　「気になる子」の理解からはじめる発達臨床サポートブック』（学苑社）や編著に『学校や家庭でできる!　SST& 運動プログラムトレーニングブック』（学苑社）、『支援を要する子の障害児保育・特別支援教育 保幼小の連続的な学び 保育士養成・幼小教職課程対応』（中央法規出版）など。
  
  
  イトウ　ハジメ
  イトウ　ハジメ
  助教
  大学で教壇に立ち、学生たちに美術を教えながら自身も研究に励む日々を送っている。また、日常の１コマを切りとったイラストをインスタグラムに投稿し、人気を集める。小学生の姪っ子たちを溺愛中。
  【著書】『美術学生イトウの青春』『美術学生イトウの微熱』『美術学生イトウの足跡』『ぼくと小さな怪獣』『ぼくとフキゲンな怪獣と』（イースト・プレス）、『イトウ先生、授業の時間です。』『放課後のオレンジ』（KADOKAWA）、『イトウ先生の世界一わかりやすい美術の授業』（光文社）など。

乳幼児期から児童期の運動発達支援－インクルーシブ社会の実現に向けた運動遊び・体育へのアプローチ の商品スペック