"声"が世界を創るとき―pitchトークが育む 思考・対話・自己表現 [単行本]

"声"が世界を創るとき―pitchトークが育む 思考・対話・自己表現 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ＡＩ時代に必要なのは、「自分らしさを創り紡ぐ力」。

• 目次

  第１章　〈声〉が世界を創るとき
  〔上田祥子〕
  
  
  第２章　pitchトーク マニュアル
  〔平松怜奈（埼玉県立川越初雁高等学校）〕
  
  
  第３章　pitchトーク 実践報告
  
  実践報告1
  pitchトークで俳句の魅力を伝える
  〔松永千希（埼玉県立所沢高等学校）〕
  
  実践報告2
  「対話力」を高めるビブリオpitchトーク
  〔木戸有希（埼玉県立所沢中央高等学校）〕
  
  実践報告3
  pitchトーク×理数探究
  ―「1人1探究」の実現に向けて―
  〔小林浩太（埼玉県立所沢北高等学校）〕
  
  実践報告4
  違和感を、自分の言葉にする
  ―探究と進路をつなぐ「社会課題×学問」pitchトーク―
  〔小出千亜希（東京都立南多摩中等教育学校）〕
  
  実践報告5
  「求人票pitchトーク」
  〔井上智香（埼玉県立川越初雁高等学校）〕
  
  実践報告6
  教科横断「コメ×○○」pitchトーク
  〔大島かや子（東京都立桜修館中等教育学校）〕
  
  コラム
  0　pitchトークのバリエーション
  1　総合的な探究の時間【社会課題】
  2　古典【推し源氏物語】
  3　ホームルーム【生きる力をくれる〈うた〉】
  4　部活動【チーム価値を言葉にする】
  5　教職員研修・社員研修【エンゲージメント】
  6　大規模イベント【キャリア探究】
  
  
  第４章　【鼎談】これからの国語教育
  ―AI時代に考える 〈声〉・対話・デモクラシー―
  〔合田哲雄（文部科学省高等教育局長）×三宅邦隆（埼玉県立川口高等学校教頭）×上田祥子〕
  
  「責任と誇りを持って、自らの表現を引き受ける」／「体感すること」が求められている／「ボーリング型」と「テニス型」／先生は「セールスパーソン」／埼玉県公立高等学校入学者選抜における面接「My Voice」／公正・公平＝「説明責任を伴う主観」／「その人らしさ」とは／打席に立つ／大人が学び続けなければいけない時代／「これからの国語教育」に期待すること／国語は重要な潤滑油
  
  
  おわりに
  
  
  【挿絵】
  
  出水香織（埼玉県教育局県立学校部 保健体育課 健康教育・学校安全担当 指導主事）
  
  
  ※所属は執筆当時のもの。

• 出版社からのコメント

  AI時代だからこそ問われる、「自分らしい」表現。短く語り深く聴く活動が、思考の骨格を創り、豊かな言語生活を切り拓く。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  上田 祥子(ウエダ サチコ)
  Ｓｏｃｉａｌ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ａｒｃｈｉｔｅｃｔ（社会的学びの設計士）。Ｌｏｇｏｓ　Ｔｅｒｒａ代表。明蓬館高等学校・アットマーク国際高等学校理事長特別顧問、一般社団法人ハッシャダイソーシャル理事。東京学芸大学教育学部卒業。民間企業勤務、専業主婦を経て、２０１１年より埼玉県立高校の国語科教員として勤務。進路指導や探究学習に携わる。高校進路指導ＤＸシステム「Ｈａｎｄｙ進路指導室」の開発に学校現場から携わり、同プロジェクトは第１回日本ＤＸ大賞官民連携部門大賞を受賞。２０２３年より埼玉県教育局県立学校部高校教育指導課指導主事として、国語、教育課程、キャリア教育、学校図書館等を担当。学校と社会をつなぐ教育活動や授業改善に取り組むとともに、高卒就職における「一人一社制」の見直しなど、キャリア教育・就職支援の制度改善にも携わった。２０２５年より現職。２０２６年、中央教育審議会教育課程部会国語ワーキンググループ第８回において、国語科におけるＩＣＴ活用等について実践発表を行った

• 著者について

  上田　祥子 (ウエダ　サチコ)
  Social Learning Architect（社会的学びの設計士）。Logos Terra代表。明蓬館高等学校・アットマーク国際高等学校理事長特別顧問、一般社団法人ハッシャダイソーシャル理事。
  東京学芸大学教育学部卒業。民間企業勤務、専業主婦を経て、2011年より埼玉県立高校の国語科教員として勤務。進路指導や探究学習に携わる。
  高校進路指導DXシステム「Handy進路指導室」の開発に学校現場から携わり、同プロジェクトは第1回日本DX大賞官民連携部門大賞を受賞。
  2023年より埼玉県教育局県立学校部高校教育指導課指導主事として、国語、教育課程、キャリア教育、学校図書館等を担当。学校と社会をつなぐ教育活動や授業改善に取り組むとともに、高卒就職における「一人一社制」の見直しなど、キャリア教育・就職支援の制度改善にも携わった。2025年より現職。2026年、中央教育審議会教育課程部会国語ワーキンググループ第８回において、国語科におけるICT活用等について実践発表を行った。
  
  

"声"が世界を創るとき―pitchトークが育む 思考・対話・自己表現 の商品スペック