これからの特別支援教育「審議まとめ」読み解き&授業づくりガイド [単行本]

これからの特別支援教育「審議まとめ」読み解き&授業づくりガイド の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  次期学習指導要領では何が変わるのか？特別支援教育の現場ではどうすればよいのか？具体的な課題と解決方法がわかる！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　次期学習指導要領では何が変わるのか？（「主体的・対話的で深い学び」の実装；働き方改革と教育実践改革の両立；「多様性の包摂」と特別支援教育；通常の学級における特別支援教育の提供；特別支援学校・特別支援学級における指導の充実）
  ２　「学びに向かう力、人間性等」の再整理（態度の育成ではなく、好奇心の醸成；「豊かな人生」「よりよい社会」に向かっていく学びの展開）
  ３　「質の高い、深い学び」を実現する授業づくり（深い学びの実現に必要な「統合的な理解」と「総合的な発揮」；各教科の目標・内容の整理の仕方；デジタル基盤を活用した「深い学び」の実現）
  ４　特別支援教育における情報活用能力の育成（「情報」に関する授業づくりの必要性；「情報」に関する授業の内容と方法；「情報」に関する学習内容の体系と学習指導案）
  ５　特別支援教育の探究的な学びの推進（課題解決能力を育てる探究的な学び；聾学校のプロジェクト学習の取り組み；知的障害児の探究的な学びと教師の指導性；新しい作業学習のかたち―オフィス・サービス班の取り組み）

• 内容紹介

  次期学習指導要領の改訂に向け、特別支援教育だけでなく、小・中学校の教育課程における議論まで俯瞰し分かりやすく解説。それらを踏まえ、現場でどのように授業づくりを進めればよいか。具体的な課題と解決方法が分かる特別支援教育に携わる先生方に必読の一冊です。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  新井 英靖(アライ ヒデヤス)
  茨城大学教育学部教授。東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程を修了後、東京都立久留米養護学校教諭を経て、２０００年より茨城大学教育学部講師となる。２０１１年に博士（教育学）の学位を取得し、現在、同学部教授

これからの特別支援教育「審議まとめ」読み解き&授業づくりガイド の商品スペック