教えるということ-その複雑さをめぐる6つの考察 [単行本]

教えるということ-その複雑さをめぐる6つの考察 [単行本] の 商品概要

• 出版社からのコメント

  「教える」は単なる知識の伝達ではなく複雑な営み。「隠れたカリキュラム」の提唱者ジャクソンが教職の奥深さに迫る６つのエッセイ。

• 内容紹介

  「教える」という実践は，多くの人が思うよりはるかに複雑な営みであり，単なる知識の伝達ではない。「隠れたカリキュラム」を提唱したフィリップ・W・ジャクソン（1928-2015）が，教職の奥深さに迫る６つのエッセイ。名を知られながら，主著が本格的に紹介されなかった著者の邦訳。いまこそ読まれるべき，教育の古典。【原著】Jackson, P.W. (1986). The practice of teaching. Teachers College Press.
  
  ■上野正道 氏（上智大学教授）推薦！
  教室の日常から教育の新たな地平へ。
  教えることの複雑さと奥深さを見つめ、教師の実践に息づく哲学と可能性を鮮やかに照らす時代を超えた名著。
  「隠れたカリキュラム」で知られるフィリップ・W・ジャクソンの待望の邦訳を、すべての教育関係者に薦めたい。
  
  ■主な目次
  第１章 教え方を知る
  第２章 教師に話す方法―ウィリアム・ジェイムズに学ぶ
  第３章 教授の不確実性
  第４章 教授の現実
  第５章 教授の未来
  第６章 模倣と変容―教授に関する二つの見地

• 著者について

  フィリップ・W・ジャクソン (ジャクソン フィリップダブリュ)
  フィリップ・W・ジャクソン（Philip W. Jackson, 1928-2015）
  教育哲学、カリキュラム論を専門とする教育学者。シカゴ大学教授、アメリカ教育学会（AERA）会長、ジョン・デューイ学会（アメリカ）会長等を歴任した。シカゴ大学出版部によるデューイの『学校と社会・児童とカリキュラム』（1990年改訂版）に序文を寄せるなど、デューイ研究者として高く評価されている。著書にLife in Classrooms (Rinehart and Winston, 1968)、John Dewey and the Lessons of Art (Yale University Press,1998)、John Dewey and the Philosopher's Task (Teachers College Press, 2002)などがある。
  
  高屋 景一 (タカヤ ケイイチ)
  高屋　景一（たかや　けいいち）
  國學院大學文学部教授。専門は教育哲学、教育思想史、カリキュラム論。著書にJerome Bruner: Developing a Sense of the Possible（Springer, 2013）、翻訳書にキエラン・イーガン『想像力を触発する教育－認知的道具を活かした授業づくり』（佐柳光代と共訳、北大路書房、2010年）、メアリー・ウォーノック『想像力－「最高に高揚した気分にある理性」の思想史』（法政大学出版局、2020年）など。

教えるということ-その複雑さをめぐる6つの考察 [単行本] の商品スペック