上手な脳の使いかた（岩波書店） [電子書籍]

上手な脳の使いかた（岩波書店） [電子書籍] の 商品概要

• 神経細胞同士の伝達をよくすれば，脳を上手に使うことができます．それには，どうすればよいのでしょう？　記憶障害や失語症の権威が，研究の歴史をひもときながら，脳の基本的な構造や記憶のしくみ，経験を積むことや体で覚えることの重要性，上手な休み方や体内時計との関わりなどを通して，わかりやすく解説します．
  

• 目次

  目　　次
  　　　はじめに
  
  　第１章　学びにかかわる脳
  　　１・１　大脳皮質は分業体制
  　　　脳は大きく三つの部分からなる／ブロードマンの脳地図／言語にかかわる部位／ペンフィールドが調べた各部の役割／はっきりした役割、あいまいな役割
  　　１・２　記憶にかかわる領域
  　　　大脳辺縁系／大脳基底核／小脳／前頭連合野
  　第２章　脳は育つ
  　　２・１　記憶をつくっていく
  　　　脳が育つということ／記憶の三つの種類／エピソード記憶は海馬から／記憶を保持している場所は／意味記憶とエピソード記憶／感情の荷札／手続き記憶／手続き記憶には二種類ある／言語の遺伝子／口に出すことで記憶する／手続き記憶を維持する／記憶のはじまり
  　　２・２　思考とワーキングメモリー
  　　　認識と思考とのちがい／ワーキングメモリー／ワーキングメモリーの上手な使い方／判断と評価と行動の関係／失敗して覚える
  　　２・３　言語を獲得する
  　　　のどの構造／どうやって単語を知るか／単語から文へ／文をつくる脳のしくみ／日本人の読み書き能力／ネアンデルタール人はなぜ進歩しなかったのか／言語をもったから進歩した
  　第３章　脳は可塑的である
  　　３・１　失語症から回復する
  　　　脳が可塑的であるということ／他の場所が役割を肩代わりする／ブローカ失語／ウェルニッケ失語／肩代わり機能がはたらく
  　　３・２　神経回路と可塑性
  　　　ニューロンとシナプス／回路が再生するのか？／シナプス効率が変化する／シナプスが消える
  　　３・３　可塑性と学習との関係
  　　　可塑性研究のはじまり／カンデルの研究／塚原の研究
  　第４章　脳を育てる学び方
  　　４・１　現場で学ぶ
  　　　脳を育てる学び方とは／貝の化石を採りに行く／体験学習／これも体験学習／フィールドワーク／答えのない問題こそおもしろい
  　　４・２　表現活動をして、記憶を整理する
  　　　動物の絵と人間の絵／人間はいつから絵を描きはじめたか？／絵と言語／視覚障害者のイメージ／概念をつかむということ／語呂あわせで丸覚え／表現して連合記憶にする／表現すると、つぎの行動につながる
  　　４・３　グループで学ぶ
  　　　先生の話を聞くだけでいいのか？／言語とグループ学習／チュートリアル学習／杉田玄白に学ぶ／部活動／ネット学習と批判能力
  　　４・４　脳を休める
  　　　脳は発熱器官／体内時計／体内時計の上手な使い方／体内時計をまもる／上手に昼寝する／睡眠と脳のはたらき／寝つきをよくするには／夜遅くまでスマホはやらない／結びに
  

上手な脳の使いかた（岩波書店） [電子書籍] の商品スペック