話せない子もどんどん発表する！ 対話力トレーニング（学陽書房） [電子書籍]

話せない子もどんどん発表する！ 対話力トレーニング（学陽書房） の 商品概要

• 新しい学習指導要領で求められる「主体的・対話的で深い学び」を実現するための対話の指導法が具体的に学べる本！
  話すのが苦手な子や口べたな子、発言に自信がない子もみるみる話せるようになり、クラス全体の学習意欲が驚くほどに高まります。ペアトーク、グループトークをはじめ話し合い活動を中心とした授業づくりだけではなく、学級経営にも役立つ指導ポイントと簡単なトレーニングを多数収録。
  

• 目次

  監修のことば――教師に必要な対話力とは？
  はじめに
  Chapter１　クラスの対話力を鍛えればすべてがうまくいく！
  １　すべての学びは「対話」から
  ２　対話のもつ力
  ３　学級経営成功のカギは「対話」
  ４　対話力で子どもも教師もハッピーに
  ５　「主体的・対話的で深い学び」を実現
  ６　対話力アップの必須ワード
  （１）オートクライン
  （２）グループダイナミクス
  （３）対話の３段階
  （４）タイプ分け
  （５）ファシリテーション
  （６）原因論と目的論
  （７）目的と手段
  （８）緊急性と重要性
  （９）アサーティブ
  （１０）フィードバック
  COLUMN１　アイスブレイクで対話の土壌をつくろう
  Chapter２　まずは教師から！　指導の効果をグッと上げる基本の対話スキル
  １　スキルがあることを知る
  ２　対話の8割は聞き手
  ３　聞き手の基本スキル
  （１）視線
  （２）頷き
  （３）相槌　
  ４　対話レベルは質問力で決まる
  ５　ファシリテートの基本スキル
  （１）チャンクダウン
  （２）スライドアウト
  （３）オープンクエスチョン
  ６　対話力をアップさせる板書
  （１）箇条書き
  （２）ディベート型
  （３）構造型
  （４）左から右
  （５）上から下
  （６）下から上
  （７）中心から外
  （８）外から中心
  COLUMN２　グッド＆ニュース――24H以内のプチハッピー
  Chapter３　クラス全員で楽しく取り組む！　対話の基本
  １　ペアトーク
  ２　グループトーク
  ３　ワールドカフェ
  ４　フリートーク
  ５　セルフトーク
  ６　パブリックトーク
  （１）挙手制
  （２）指名制：ランダム
  （３）指名制：列指名　　
  （４）指名制：班指名
  （５）指名制：相互指名
  （６）つぶやき制
  COLUMN３　「せーの！」と「いいね！」
  Chapter４　対話の質を左右する！　座席配置のポイント
  １　一斉型
  （１）机あり
  （２）机なし・椅子なし
  ２　議論・ディベート型
  ３　コの字型
  ４　ロの字型
  ５　同心円型
  ６　サークル型
  （１）椅子あり
  （２）椅子なし
  COLUMN４　さまざまなことに応用可能――コーチングプロセスとは
  Chapter５　クラス全員が安心して話せるクラスに！　対話トレーニング Level１
  １　どんな意見も受け止める
  ２　ほめ言葉のかけ方
  ３　小集団トーク
  ４　意図的な指名
  ５　手順の可視化
  ６　振り返りトーク
  COLUMN５　コーチングプロセスを活かす！――ケンカの仲裁の仕方
  Chapter６　躊躇なく質問し合えるクラスに！　対話トレーニング Level２
  １　質問の可視化
  ２　質問をリストアップ
  ３　ペアトークで質問
  ４　グループトークで質問
  ５　パブリックトークで質問
  ６　振り返り活動
  COLUMN６　対話力を身につけた子どもたち――先生、話す時間をください！
  Chapter７　遠慮なく反対意見を出し合えるクラスに！　対話トレーニング Level３
  １　反対意見の可視化
  ２　反対意見をリストアップ
  ３　ペアトークで反対意見
  ４　グループトークで反対意見
  ５　パブリックトークで反対意見
  ６　振り返りの感想
  COLUMN７　対話を大切にする授業は子どもが気付く授業
  おわりに
  

話せない子もどんどん発表する！ 対話力トレーニング（学陽書房） の商品スペック