問う方法・考える方法 ――「探求型の学習」のために（筑摩書房） [電子書籍]

問う方法・考える方法 ――「探求型の学習」のために（筑摩書房） の 商品概要

• 私たちは自分の人生の中で出会うさまざまな課題を、見つけ、調べて、解決することが求められる時代に生きている。日常の関心を一歩前に進め、「対話」を通じて学びを広げよう。生徒と教師に向けた「探究型の学習」のためのテキスト。
  

• 目次

  第一章　「探究」とは何か／１　自分の人生の課題を解決する／「研究すること」と「生きていくこと」が分けられない社会／この本の目的／２　変わりつつある世界／現代社会最大の課題、環境保護／人工知能にはできないことが重視される社会／「何者か」ではなく「何を学んだか」が問われる／人との多様な関わりが求められる／世界はよい方向に向かっているが、努力を続ける必要がある／３　変わりつつある学び／一つの事柄をさまざまな視点から検討する力／４　探究する目的／複雑で多面的な存在である私たち／５　探究の授業の特徴／６　なぜ高校から始めたほうがいいのか／第二章　探究的な学びとは何か／１　文明と文化／２　探究の動機／３　日常の関心を一歩前へ進める／だれのため、何のための探究なのか／４　探究型の学習をどう進めるか──方針と流れ／仮説を立てることの重要性／実証を繰り返す／５　ポートフォリオ──学習過程の記録／第三章　探究型の授業と哲学対話／１　哲学対話によるテーマと問いの発見／「当たり前」を検討しなおしてみる／哲学はいくつもの教科や分野にかかわる問い／２　哲学対話のやり方／（１）準備と参加者／（２）対話の心構え／（３）共に考えること／コラム１　論理と推論／コラム２　隠れた前提／（４）対話の進め方／（５）対話における質問／（６）ファシリテータの役割／（７）メタ・ダイアローグのすすめ／第四章　文献収集と読み解き方／１　実証の方法／２　文献の探し方／（１）関連資料のリスト作り／（２）文献を手に入れる／（３）第二リストと文献メモを作る／３　文献の精読の仕方／４　要約の仕方／第五章　プレゼンテーションの仕方／１　プレゼンテーションとは何か／２　プレゼンテーションの仕方／資料／内容の構成／スライドの作り方と使い方／大切な質疑応答／発表の評価／３　ポスター発表／第六章　レポートの書き方／１　レポートとは何か／（１）問題に解答し、それを主張する／（２）理由と証拠によって主張を論証する／（３）論文の構成を守る／（４）形式と書式を守る／２　レポートの倫理／３　論文を相互に評価する／４　よいレポートとは何か／コラム３　論理的な文章を書くには／５　注と参考文献表の付け方／注とは何か、どのような場合につけるのか／出典注／引用の仕方／参考の仕方／参考文献表の作り方／あとがきと提案
  

問う方法・考える方法 ――「探求型の学習」のために（筑摩書房） の商品スペック