クラスのちからを生かす（みくに出版） [電子書籍]

クラスのちからを生かす（みくに出版） [電子書籍] の 商品概要

• ひとり一人の体験とアドベンチャーの持つ力を生かしたプロジェクトアドベンチャープログラムは学校や社会教育、企業教育の現場を中心に広まってきています。小学校、中学校などの現場でも多くの先生によって実践されています。しかし「教室のなかでは使いにくい」「プロジェクトアドベンチャーに割く時間がない」「ゲームはうまくいくが、クラスはうまくいかない」などの声も聞きます。
  
  本書はそうした声に応えて、教室のなかで実際にプロジェクトアドベンチャープログラムを効果的に実践し、どの子どもにとっても居心地がよく、自分の思うことが発言でき、お互いを認め合えるようなクラスをつくるための方法が紹介されています。
  
  教室で実際に子どもたちとかかわっている先生やこれから教職を目指す学生の皆さん、子ども会など社会教育活動かかわっているリーダーの皆さんには、ぜひお勧めします。
  

• 目次

  はじめに
  
  序章　なぜこの本を作ろうと思ったかについて ～PAと協同学習との出会い
  
  第１章　アドベンチャーの可能性
  　１　身近にあるアドベンチャー
  　２　私たちが考えるアドベンチャー
  　３　アドベンチャーがもたらすもの
  　４　成長の領域　～ストレッチゾーン～
  　５　もっとアドベンチャーをしてみよう
  
  第２章　体験から学ぶ
  　１　体験は学びのチャンス
  　２　体験学習のサイクル
  　３　ふりかえりの重要性と考え方
  　４　ふりかえりを支援する
  
  第３章　ビーイングとフルバリュー
  　１　クラスがある意味
  　２　教室が子どもたちにとってアドベンチャーのできる場になるために
  　３　フルバリューコントラクトをクラスに生かす
  　４　ビーイングとは　～自分たちでつくる自分たちの規範
  　　　ビーイングのつくり方（基本編）
  　５　ビーイングでふり返る
  　６　ビーイングを使う
  　７　さあ、始めてみましょう　～つくったことを信じて使ってみる
  
  第４章　学校にかくれる学びを求めて　～学校でPAを生かす
  　１　プロジェクトアドベンチャーが目指す“３つのかたち”
  　２　クラスの中でビーイングを実践する　～「つくる・使う・しみ込む」
  　３　クラスでのコミュニケーションの量を増やす　～「協同学習」の活用
  　４　クラスを始めよう！
  　５　学びと楽しさを求めて
  
  巻末資料A　アクティビティについて
  巻末資料B　ビーイングのつくり方
  巻末資料C　ビーイング：Q&Aコーナー
  
  おわりに
  

クラスのちからを生かす（みくに出版） [電子書籍] の商品スペック