情報生産者になってみた ──上野千鶴子に極意を学ぶ（筑摩書房） [電子書籍]

情報生産者になってみた ──上野千鶴子に極意を学ぶ（筑摩書房） の 商品概要

• 1993年から2011年にかけて開かれていた、東大文学部「上野ゼミ」。あまりの厳しさゆえに一時は志望者がゼロだったこともあるが、多くの同ゼミ出身者が、今や研究者やジャーナリスト、あるいは社会起業家として、たくましく情報生産者の道を歩んでいる。上野ゼミで、彼らは何を学び、どう応用したのか。どこに行ってもアウトプットができる力は、どのように育まれたのか。かつての教え子たちによる、『情報生産者になる』の必携副読本。
  

• 目次

  まえがき／第一章　ゼミ卒業生が語る、上野ゼミの一年間　坂爪真吾／【四月】「日本最恐」のゼミ、始動／ゲイの先輩の発表に圧倒される／【五月】先行文献の批判的検討に挑む／プロの研究者の文献を、ゼミに入ったばかりの三年生が批判する／【六月】卒論の研究計画書の発表（四年生）／【夏休み】ゼミ生の仲間たちで渋谷・円山町のラブホ街を定点観測／【夏合宿】朝九時から夜一〇時までひたすら発表・議論／レスカのナイフが胸を刺す！／【一〇月】研究の目次と草稿発表／目次発表が辛い理由／「言葉の刃物」が「ファンレター」に変わる／【一一月】コンテンツをつくる（草稿発表）／内在的なコメントの撃ち合いによる疲弊／【一二月】卒論報告会／【一月】三年生の草稿発表／【二月】最後の地獄・冬のゼミ合宿／上野ゼミサバイバル心得・六箇条／第二章　上野ゼミで教わったこと／１　論文を書く力は、〇から一を生む力　大滝世津子／山の庵に／論文の書き方がわからない！／論文のお作法!?／「上野の教え」は役立っているか／上野ゼミの顕在的カリキュラム／問題設定／対象・方法／先行研究の批判的検討／理論的枠組みの設定／分析および考察／結論／本研究の意義と限界（課題と展望）／その他の顕在的カリキュラム／上野ゼミの潜在的カリキュラム／情報生産者になりました／２　「個人の問いを社会の問いにつなげる知」の実践　開沼博／大学のいま／個人の問いを社会の問いにつなげる知／上野ゼミとの出会い／レジュメにイラストを描く人は大成する／ゼミ合宿での学び／明確化・俯瞰・構造化
  

情報生産者になってみた ──上野千鶴子に極意を学ぶ（筑摩書房） の商品スペック