一人1台のルール 自由に情報端末（デジタル）を使えるようになるために（VOYAGER（ボイジャー）） [電子書籍]

一人1台のルール 自由に情報端末（デジタル）を使えるようになるために（VOYAGER（ボイジャー）） の 商品概要

• 「禁止」ではなく「使えるようになるための」ルール～ICTモラルとスキルを同時に伸ばす
  
  2018年から一人1台環境を実現しているさとえ学園小学校が、保護者とも連携して作り上げたすごいルール。それを教育ICTの導入から教材開発、研修プログラムの構築等で数多くの学校現場を知る著者が、専門的な視点に基づきつつ平易に解説。ルール導入前はiPadの遊びの機能に惹かれがちだった子ども達。GIGAスクール化を進めるとどの学校も直面する課題ですが、本書で取り上げたルールは自制心を育てるための好例です。
  全国から訪れる見学者から寄せられた質問に答えるＱ＆Ａは、きっとあなたの学校の「？」にも答えます。
  
  【著者】
  為田裕行
  フューチャーインスティテュート株式会社 代表取締役
  教育ICTリサーチ 主宰
  ■経歴
  慶應義塾大学総合政策学部卒業後，大手学習塾企業へ就職。一斉指導、個別指導，合宿教育等の現場で鍛えられ，1999年フューチャーインスティテュートの設立に参画。東京都における教師への教材開発支援に関わり，現場への教育ICT導入の可能性を模索。幼稚園～大学まで全ての教壇に立つと共に，学校の先生向けの研修プログラム設計，授業計画コンサルテーション，教育テレビ番組や幼児向け教材，サービスなどの教育監修を行っている。
  

• 目次

  第1 章　学校生活が一気に変わった一人1 台iPad
  　1 朝の会
  　2 授業
  　3 休み時間
  　4 帰りの会
  第2 章　さとえ式レベルアップ型ルール
  　1 レベルごとにできることが決められている
  　2 レベルアップに必要な「スキル」と「モラル」
  　3 レベルアップの判断
  　4 レベルダウンの判断
  　5 レベルアップ型ルールが生み出された理由
  第3 章　レベルアップ型ルールの運用のために
  　1 チェックシート　　
  　2 スキルチェックテスト
  　3 よい活用Book
  　4 デジタルツール
  　5 担当者の役割
  第4 章　保護者との連携で環境をつくる
  　1 デジタルで共有する
  　2 リアルに集える会
  第5 章　これからの学校のスタイル
  　1 リモート授業
  　2 宿題
  　3 児童会活動
  　4 保健室から見たiPad と子どもたち　
  第6 章　レベルアップ型ルールを支える考え方
  　1 レベルアップ型ルールの基本理念
  　2 先生方の思い
  Q&A　こんな時どうしてますか？
  終章　その先へ
  

一人1台のルール 自由に情報端末（デジタル）を使えるようになるために（VOYAGER（ボイジャー）） の商品スペック