江戸の学びと思想家たち（岩波書店） [電子書籍]

江戸の学びと思想家たち（岩波書店） [電子書籍] の 商品概要

• 長い戦乱をへて平和がもたらされた近世とは，世代から世代へと〈知〉を文字によって学び伝えてゆく時代の到来であり，そうした「教育社会」こそが，個性豊かな思想家を生みだした．朱子学から，山崎闇斎，伊藤仁斎，荻生徂徠，貝原益軒，心学，そして国学まで，〈学び〉と〈メディア〉の視点から広くみわたす江戸思想史入門．
  

• 目次

  序章 知のつくられかた
  「型の喪失」／素読世代／近代学校の始まり／学校教育の知／学校教育と教養派知識人／知の身体性／アジアの思想伝統の不在／メディアの視点から
  第一章　「教育社会」の成立と儒学の学び
  1　文字の普及と文字文化
  文字社会の成立／江戸時代の文字使用／都市の発展と商業／手習塾の登場／「書礼」の学習／御家流／文字文化の共通化
  2　商業出版の登場
  一七世紀日本のメディア革命／声と文字の交錯／学びのテキスト／和刻本
  3　儒学の学び
  科挙のない社会／民衆の学問志向／素読　漢文で考える／テキストの身体化／訓読体漢文の言語／儒学の学習法／日本近世の〈知のつくられかた〉
  4　「教育社会」の成立
  「教育社会」とは／手習塾と学問塾／郷学／近世教育の豊かさ
  第二章　明代朱子学と山崎闇斎　四書学の受容から体認自得へ
  1　四書学の受容　江戸前期の朱子学者たち
  読めない漢籍をいかに読むか／明代の四書学／四書学本の受容／訓読テキストへの変換
  2　山崎闇斎　文字を超えた「講釈」の学
  末疏の書の排斥／『闢異』　排仏論／朱子学とは／闇斎の朱子学／「心」の確立を求めて／幕藩領主や武士層への浸透／闇斎の語り口／思想の方法としての「講釈」
  第三章　伊藤仁斎と荻生徂徠　読書・看書・会読
  1　伊藤仁斎　独習と会読
  闇斎と仁斎／町衆文化の中心圏／儒学への志／「敬」との決別　「仁斎」の誕生／否定的媒介としての闇斎学／同志会での学び
  2　「論語空間」の発見
  「人倫日用」の学／「最上至極宇宙第一論語」／仁斎の『論語』解釈の方法／浅見絅斎の仁斎批判／仁斎学のメディア
  3　荻生徂徠　学問の方法をめぐって
  闇斎学と仁斎学に対抗して／荻生徂徠という人／講釈十害論　闇斎学への違和感／読めない漢文をどう読むか／読書法／看書という方法／徂徠学の成立　「安天下の道」／「道」のパラダイム転換／古文辞学との出会い／「習熟」／知の発信メディア
  第四章　貝原益軒のメディア戦略　商業出版と読者
  1　益軒の学びと学問
  貝原益軒とはだれか／独学自習の体験／知のネットワーク／「民生日用」
  2　「天地につかえる」思想
  「事天地」の説／「民生日用」と「術」の学／「礼」という身体技法
  3　益軒本の読者
  益軒本／読者にとっての益軒本／読書する民衆／読者とメディア
  第五章　石田梅岩と石門心学　声の復権
  メディア革命のなかで
  1　石田梅岩の学び
  梅岩の志／梅岩の学び
  2　開悟からの語り出し
  開悟体験／開悟体験を拠り所に／文字への不信／「声の復権」を誘引したもの／著作の出版と「学問」の意味転換
  3　石門心学の創出
  梅岩の講釈／後継者・手島堵庵／石門心学の組織化／会輔　心学者の学び／教化方法の革新　前訓と出版
  4　「道話」の発明
  心学道話　マス・ローグの語り／道話の語り／語りの技法／石門心学へのまなざし
  5　石門心学の歴史的位置
  儒学の教説化とそのメディア／寛政改革と石門心学／政治のメディア
  第六章　本居宣長と平田篤胤　国学における文字と声
  漢学に抗して
  1　儒学の学問圏からの脱出
  京都への遊学／漢文から和文へ／儒学的思考からの脱却／和歌詠歌と音声言語／『古事記』の発見／〈やまとことば〉の復元作業
  2　声の共同性
  歌の力／二つの歌会　和歌に託したもの
  ほか
  

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