学校のデジタル化は何のため？ 教育ICT利活用の目的9類型（VOYAGER（ボイジャー）） [電子書籍]

学校のデジタル化は何のため？ 教育ICT利活用の目的9類型（VOYAGER（ボイジャー）） の 商品概要

• 教育ICTをうまく活用している学校は、なぜ「教育ICTを活用するか」の目的が明確でした
  
  GIGAスクール時代の研修テキストに最適！
  児童生徒「一人１台」の情報端末が整備され、いよいよ待ったなしの活用に迫られる学校。
  「なぜ学校にICTが必要なのか？」「情報端末はどう使えばいいのか？」「そもそもどうして・・・？」
  沸き上がる疑問に答えつつ、教育ICT利活用の目的を明確に分類し、学校のデジタル化についての考え方をわかりやすく説きました。
  
  【目次】
  第１章 GIGA スクール構想により進む整備
  第２章 「なぜ学校にICTが必要なのか」を、学校が自分で考える
  第３章 一人１台、学びの道具として使うとはどういうことか？
  １ 淑徳小学校：自分の好きなスタイルで感想を書く
  ２ 新渡戸文化小学校：アナログとデジタルで自分の色を創る
  ３ 奈良女子大学附属中等教育学校：ゲストティーチャーがリモートで参加する
  ４ 静岡県立掛川西高等学校：授業で使う教材をデジタル化する
  第４章 教育ICT 利活用の目的９類型
  類型１：興味喚起
  類型２：モチベーション喚起
  類型３：理解促進
  類型４：授業効率化
  類型５：進捗確認・理解度確認
  類型６：教材拡充
  類型７：表現手段拡充・思考手段拡充
  類型８：情報共有手段の拡充
  類型９：学習環境の拡充
  ■９つの類型の何を目指すのか？
  第５章 学校教育施策と重ね合わせて見る
  第６章 学校だからこそのデジタル化
  
  【著者】
  為田 裕行
  フューチャーインスティテュート株式会社 代表取締役
  教育ICTリサーチ 主宰
  ■経歴
  慶應義塾大学総合政策学部卒業後，大手学習塾企業へ就職。
  一斉指導，個別指導，合宿教育などの現場で鍛えられ，1999年フューチャーインスティテュートの設立に参画。「学校がFuture Readyになることをお手伝いする」を行動指針に，現場への教育ICT導入の可能性を模索。幼稚園・小学校・中学校・高校・大学の教壇に立つと共に，学校の先生向けの研修プログラム設計，授業計画コンサルテーション，教育テレビ番組や幼児向け教材，サービスなどの教育監修を行っている。
  ■外部委員等
  戸田市教育委員会 21世紀型スキル育成アドバイザー，ICT CONNECT 21 EdTech推進SWGサブリーダー，成城学園情報一貫教育推進検討委員会アドバイザー，セサミストリート・ティーチャー
  ■著書
  『一人１台のルール』2021年，共著『学校アップデート』2020年（いずれもさくら社）
  

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