こんなに変わった理科教科書（筑摩書房） [電子書籍]

こんなに変わった理科教科書（筑摩書房） [電子書籍] の 商品概要

• カエルの解剖、ショウジョウバエの飼育、有精卵を使った成長観察、かいちゅうや十二指腸虫の感染経路の写真付き解説、たくさんの昆虫や季節の植物など、いまはもうない理科授業。約10年ごとに、理科は大きく変わってきた。新発見や説明法の見直しもあって、かつての常識がいまは非常識だったりすることもある。生活密着の50年代、科学立国を目指した60年代、米ソ冷戦の影響を受けた70年代まで、理科はどんどん難しくなったが、詰め込み教育への反省から80年代以降は精選、厳選へ。けれど2010年代以降、ゆとり教育批判で再び高度化した。理科教科書で戦後日本のあゆみを読み解く。
  

• 目次

  はじめに／第一章　理科教科書の七〇年／七つの区分で理科教科書を読みとく／戦後のスタートは墨塗り教科書から／文部省が編集した『私たちの科学』『小学生の科学』／『小学生の科学』は一学年に五単元／中学『私たちの科学』は一学年に六単元／目指せ科学立国──系統学習時代／スプートニク・ショックは日本も直撃──現代化の時代／ゆとり教育は八〇年代から──精選さらに精選、そして厳選／「個性化・多様化、さらなる精選」と「厳選・ゆとり」／厳選とゆとり教育の時代の理科教科書／授業時間も教育内容も充実／高校の理科教科書はどうだったか／米国の現代化運動が日本に影響／高校の理科は選択制／第二章　日本は科学の国という夢──超難しかった物理・化学／実験主体の豊かな授業／長期間教科書に残り続けた「すなぐるま」／小学校で習った滑車と輪軸／中学で運動の第二法則を学んだ高度な時代／中学校物理分野は測定、有効数字や誤差から学習／物体の質量と加速度の間にある関係／放射能・放射線を理解させていた六〇年代／大きな転換点は、福島第一原子力発電所事故／金属の学習はどんどん軽い扱いに／誤解させる実験「石けん水で物の溶け方」／水とエタノールを足した体積が合計にならない理由／意欲的な理科授業の功罪／原子・分子は早期導入が身につく／消えた周期表──周期表はなぜ大切か／中学の電池はボルタ電池からダニエル電池へ／イオン化傾向とダニエル電池／第三章　君はかいちゅうの感染方法を知っているか──体験で学ぶ生物・地学／小学生が学んだ伝染病／理科で学んだハエ退治／パンのカビ、森のキノコ／いつまで化石を教えたか／解剖授業の今昔／クラスで育てた有精卵とショウジョウバエ／小学一、二年生が学んだ大量の植物の種類／六〇年代までの小学低学年は大量の動植物を学んだ／揺れる性教育／遺伝の法則は中学に前倒し／メンデル遺伝とＤＮＡ学習で教えるべきこと／生物の分類の細分化／生態系の「分解者」の定義／かつては地動説の立場で説明していた／山ができるしくみ／第四章　教科書の単位・定義・用語はいつ、なぜ変わったか／メートル法でさえ定着は大変だった／現在の教科書検定基準は国際単位系／高校物理教科書の力の単位の移り変わり／単位ニュートンは二〇〇二年から登場／圧力の単位パスカル／体積の単位リットルは?から大文字Ｌに／「カロリー」から「ジュール」へ／カロリーは推奨しがたい、もっともな理由／電気用図記号の「抵抗」
  

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